简介：

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简介：【摘要】目的：探讨剖宫产产妇采用产后泌乳护理对其泌乳情况及生活质量的影响。方法：选择我医院产科2022年1月至2024年1月期间接受剖宫产的产妇80例，按随机数字表法将其分为2小组，其中采用常规护理的为对对照组，采用产后泌乳护理的为实验组，对2组泌乳情况及生活质量进行比较。结果：与对照组相比，试验组二期泌乳启动时间早，产后48h泌乳量充足率高，生活质量评分高，组间差异显著（P<0.05）。结论：泌乳护理干预对剖宫产产妇的泌乳及生活质量具有显著的促进作用，值得应用。

简介：【摘要】目的 研究和分析优质护理干预措施在肝硬化护理中的实际应用。方法 选取我院2021年12月~2022年12月收治的90例肝硬化患者，使用随机抽签的方法，将患者分为对照组和观察组，每组各45例。对照组采用常规护理措施,观察组采用优质护理干预措施。比较两组患者的并发症发生率及护理满意度。结果 观察组患者的并发症发生率低于对照组，其护理满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 在肝硬化患者的临床护理中应用优质护理干预措施，有利于减少并发症的发生，提高护理满意度，值得推广普及。

简介：摘要：目的预见性护理指引在骨科护理中的应用效果。方法选择我院2022年3月—2023年3月收治的骨科病人90名，随机分为两组45名。对照组采用常规护理干预，观察组按预见性护理指引原则进行护理。对两组患者的生活质量、并发症及护理结果进行对比分析。结果观察组生活质量明显优于对照组（P<0.001)；术后并发症发生率与对照组比较有显著性差异（P=0.0 20）。观察组与对照组比较，总有效率显著高于对照组（P=0.0 23）。结论在骨科护理中实施预见性护理，能有效减轻患者的不良情绪，减少病人的痛苦，降低病人的并发症，提高病人的生活质量。

简介：【摘要】 目的 分析综合护理在急性胰腺炎护理干预中的应用。方法 选取2019年11月-2022年10月本院收治的82例急性胰腺炎患者，以随机抽签法分组，各41例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施综合护理。对比护理效果。结果 观察组护理满意度和生活质量均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 综合护理的实施，可提升急性胰腺炎患者的生活质量，提高患者满意度。

简介：摘要要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。

简介：摘要以人为本是科学发展观的核心，以人为本在教育工作中最集中的体现就是育人为本。因此，教育首要的是教会学生做人，不仅仅是技术训练和知识传授。我们要以学生为主体，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，为每个学生提供合适的教育，为每个学生健康成长服务。

简介：我们安恕镇中心幼儿园创办于1973年，现为独立园区，占地面积1500平方米，建筑面积850多平方米，各类保教设施配套比较齐全。招收4—6岁学前儿童入园，现开设6个幼儿班，有幼儿200余名。

简介：摘要：家校合作是小学开展教育教学工作中必不可少的一部分，因为它能有效的促进小学生身心全面发展。只有学校与家庭在沟通的基础上进行互动合作整合，充分利用好家庭中的教育资源，才能更好的完成小学教育所承担的责任，促进学生健康成长。本文从针对小学教育家校合作的模式提出了必要的建议。

简介：摘要：小学教育信息化建设历经十余年的探索，已取得了诸多成效。开展信息化对小学教育具有重要意义，人们更加关注如何利用信息化技术推动小学教育事业的发展。本文通过对当前小学 教育信息化现状进行研究，分析小学教育媒体的选择，提出如何更好的使信息化渗透到小学教育和教学的各个领域，使小学教育借助信息化工具实现教育现代化的发展革新。

简介：摘要： 小学教育是学校教育的基础，对学生的影响至关重要。在小学教育教学管理中要紧紧围 绕新课改的要求，以学定教，尊重学生在教育教学中的主体地位；加强教师队伍建设，提高教育教学质量。针对新课改提出的新要求及当前小学教育教学管理出现的问题，提出改进和完善措施，以期提高小学教育教学管理水平。

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简介：摘要：目的  探究上消化道出血合并肝硬化护理患者采取循证护理干预策略的临床应用效果。方法  随机选取我院2022年1月-2023年5月收录的68例上消化道出血合并肝硬化患者作为研究样本，依据抽签法将患者均等分为34例对照组、34例实验组，依次开展常规护理、循证护理，对比两组患者不良反应发生率、住院时间、护理满意度等指标。结果  不良反应发生率、住院时间：实验组明显低于对照组，组间有统计学意义（P＜0.05）。护理满意度：实验组指标数值高于对照组，组间有统计学意义（P＜0.05）。结论  上消化道出血合并肝硬化患者采取循证护理干预策略，可以有效降低不良反应的发生风险，缩短患者的住院时间，提高患者的护理满意度。

简介：摘要：互联网技术的迅速发展强烈冲击着传统教育教学，使教学不再受时空限制，教师角色发生了转变，教学方法多样、优质资源丰富，这也对教师提出了更高的要求。如何才能顺应“互联网＋”时代的潮流，紧跟社会发展步伐，作为基础教育机构应不断改善教学环境，加强教师~i）ll，及时更新教师教育观念，加强学科专业素养，提升信息技术能力，不断更新知识储备，培养独立个性、独特思维的创新人才，以满足社会的需要。

简介：新常态下,高校思想政治教育的环境发生变化,需要用新的思路主动适应新常态,迎接新挑战,寻求新突破,力争做到教育理念阵地化、教育方式个性化、教育内容生活化、教育手段多元化、教育载体网络化、教育过程实践化、教育机制协同化。

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简介：摘要： 多媒体辅助教学，就是以多媒体计算机为核心，集文字、声音、图像、动画效果、影音文件等多种媒体为一身的一种教学方式。多媒体教学的趣味性，可增强学与教互动兴趣。多媒体教学，是改善教学方法、拓展学生思维的重要手段，也是优化教学过程和环境的有效 途径。多媒体教学在小学教育中具有重要意义，小学教师应该努力提高多媒体教学能力和业务水平，以适应现代化教学的要求和挑战。

简介：【摘要】在小学阶段对学生进行法治教育是符合他们实际身心发展需求的，而且是面向所有公民普及法律常识的起点关键之所在，也是小学生思想政治教育之中极为重要的组成部分。近些年以来我国在大力加强对于教育教学改革的深入研究和分析，并且已经有了更加优质的完善的法治教学模式，并取得了一定的成效，积累的一定的教育工作经验。但是教育教学改革目前仍处于不平衡、不稳定、不优化的发展状态，通过实际的调查能够发现学生，学校，家庭以及社会等多方面的问题，影响了小学生法治教育的有序推进，所以急需进行改革和更新。本文就针对于小学法治教育推进的实际情况进行简要分析，仅供参考。