简介：摘要：数学这门学科是一门历史悠久、很有深度的学科，在小学高年级阶段也不知识浅层的学习，需要深度挖掘知识，深度学习在学生提高思维品质、掌握学习知识方面有着不可替代的作用，也是当下推行素质教育所提倡的。本文就如何开展小学深度学习指导展开论述，提出相关建议，以促进小学数学教育的发展。

简介：摘要：在小学教学活动中，综合实践活动发挥着积极作用，不仅可以培养学生的综合实践能力，而且可以提升学生的探究能力。因此，将德育工作和综合实践活动相结合是当前教育改革过程中非常有必要的一项举措。与此同时，综合实践活动课程的开设，为广大教师进行德育教育搭建了很好平台。对此，文章就德育与小学综合实践活动课程融合策略进行探讨，以供有关人员参考。

简介：摘要：初等教育的人文性与工具性，使初等教育具有其独特的作用与学科价值，并确定了初等教育的基础性地位。在进行教育的时候，教师要对学生的基础知识积累、文化内涵进行提高，同时也要充分发挥语文学科的教育作用，让语文学科的育人价值得以体现。使道德修养、价值观等精神层次的教育，在语文教学中有机地渗透。从而提高课程的育人价值。

简介：摘要：本文以小学数学大单元教学为背景，探讨了“共成长”教育理念在数学教学中的应用。通过课程设计、教学活动设计、评价反思等方面的具体策略，深入探讨了如何实现教师与学生、学生与学生之间的共同成长和进步。本文旨在为小学数学教师提供可行的教学方案和实践参考。

简介：摘要：语文课程是学习语言文字运用的课程，综合性较强，兼具人文性与工具性，核心素养背景下，培养小学生的语用能力能为学生学好其它课程打下基础，也能更好地提升语文教学的质量。文章以核心素养为背景，针对当前小学语文教学现状，围绕着高效语用课堂的构建，以听、说、读、写为主要教学内容，谈一谈如何强化学生的语文基础以及语言运用能力。

简介：摘要：在小学教学的过程中，英语是非常重要的一门课程。小学英语教师要改变传统的英语教学理念和方式，把生活教育融入到课堂中去，让小学生学会英语，把英语应用到日常生活中去，从而提升小学生的英语使用和英语的整体素质。本文就小学英语教育生活化的实践与探索进行研究，以供参考。

简介：摘要：近几年我国教育变革持续推进，特别是“双减”政策的实施，让小学数学教师意识到传统教学存在的弊端，并积极做出教育转变，在思想、方法、目标上均予以完善。小学数学作为一门主要课程，应紧密结合当前国家教育政策，从多个层面着手优化课堂，加强对学生能力的针对性培养，尤其是应用意识。基于此，以下对小学数学教学中学生应用能力的培养策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在小学数学教学中有效渗透项目式教学思想，并加强对项目式教学操作实践教学的研究，有利于学生数学核心素养的提升。教学过程应突出数学学科内容的多样化特点，重视学生个性化发展，通过有效的教学方式使学生的数学技能得到提升。小学项目式教学思想的提出，更侧重于以课堂活动为导向，对教学整体进行多维度的评价，学生在这样的教学环境中能深入体会到数学魅力以及数学知识的重要性，促进学生综合发展。鉴于此，本文主要围绕以上方面展开论述，并提出了一些教学建议，希望对提高小学数学教学水平有促进作用。

简介：摘要：在教育变革和创新的过程中，素质教育和新课改理念逐渐渗透进义务教育阶段的教育教学当中，尤其在小学阶段的语文学科教学过程中其呈现了较好的教学效果。语文是一门基础学科，通过语文知识学习学生能够认识汉字并且理解事物。基于此，小学语文教学过程中要重视创新工作的开展。在当前背景下，小学语文教学过程中会遇到诸多挑战，其中传统的教学方式使得语文课堂教学效率降低，学生学习语文知识的兴趣逐渐降低，从而影响了小学语文课程的发展，所以，小学语文教师的教学过程中应思考如何进行教学理念、教学方式的创新。

简介：

简介：摘要：本文研究了在盲校小学语文教学中培养朗读感悟能力的方法。通过分析朗读感悟能力的内涵，提出了一系列教育策略，包括多媒体技术的应用、情感表达的训练、朗读比赛的组织以及文学知识的传授。这些策略有助于学生提高语文素养，增强情感表达能力，培养自信心，促进全面发展。

简介：【摘要】新课程标准提倡自主、合作、探究学习方式。如何引导学生用这样的方式学好数学课？文章认为，引导学生用生活中已获得的生活经验去体验数学；引导学生亲自动手实践、合作交流去了解数学；引导学生发展自身创新能力应用数学；引导学生散发思维，用多种方式来解析数学，是培养学生良好学习习惯和训练学生数学能力的好办法。

简介：摘要：大单元视角下，小学数学教师应该结合教材重点内容，结构化教学提供研究新思路，进而创新优化教学质量。小学数学教材中大单元由多方面共同组成，具体有教学案例、课后习题、教学反思等。教师重视引导学生构建数学知识体系，有利于增强学生学习效率。因此，本文以大单元视角下小学数学结构化教学的实践为主题，探讨小学数学结构化教学意义与价值，并且对现阶段小学数学课堂教学情况进行分析，从而提出优化措施。

简介：摘要：隨着现代教育形式的发展，中国对于小学阶段基础教育的改革已经走向了一个新时代。在素质教育不断推进的今天，语文教师在小学阶段语文教育的教学工作开展的过程中，其教学的方式也在不断地更新中。因为，小学阶段的学生语文理解能力、知识水平等都处在刚开始的关键期，因此，教师在进行小学语文教学工作的过程中要采取"教、学、评一体化"方式，以达到教学的最终效果。

简介：摘要：伴随着教育改革的不断深入，核心素养在教育领域中得到了广泛关注。在小学数学教学工作中，教师对于学生数学核心素养的培养，需深入探究如何培养学生的多种解题思路。由此，教师在实践教学工作中，不仅应向传授基础性的数学知识，还应通过对学生进行合理化引导，使学生从多个角度出发，使用不同方法解决实际问题，实现数学解题方法的灵活性运用，持续性提升学生数学核心素养。

简介：【摘要】随着时代发展，电子支付逐渐成为生活常态，对于学生来说，“元、角、分”的认知更是挑战，要想把这些数学知识内化并应用，动手实践是必经之路。笔者尝试基于深度学习视角，以“欢乐购物街”为活动主题，以“核心问题”为任务驱动，以“项目实践”为活动形式，以“素养导向”为评价基调，开展主题式学习活动，让学生深度认识人民币。 

简介：摘要：有效地借助生活化教学模式开展小学六年级语文教学，能够让小学生以更加贴近生活的方式来完成相关知识的学习与运用，促使小学生能够快速地掌握所学内容，提高教学的质量和效果。随着教育事业的快速发展，教学的要求也在不断的提高，教师也开始注重学生各项能力的培养，促使小学生能够更加全面地掌握所学内容，让小学生在完成相关学习的同时也能形成良好的综合能力。因此，本文主要阐述一下小学六年级语文课程生活化的教学模式，希望为广大教育工作者提供一个良好的参考。