简介：摘要：小学语文高年级语文教学会涉及到多项内容，其中语文阅读教学工作尤为重要，对于提升小学高年级学生的整体语文学习能力具有重要帮助。传统模式下的小学语文阅读教学工作存在一些不足，不利于语文阅读学习效率的提升。如何提高学生的语文阅读兴趣，使学生尽快进入阅读状态中，提高阅读质量，是小学语文阅读教师孜孜不倦追求的目标。小学语文教师要能够针对小学生的学习特点，结合教材内容，开展趣味的、活泼的、多样化的小学语文阅读活动，提高高年级小学生的阅读理解能力，促进高年级小学生核心素养的发展。

简介：摘要随着素质教育在我国教育工作中的不断深入发展，素质教育在小学语文中也得到了充分的利用。小学语文课堂教学是实施素质教育的主阵地，素质教育的应用可以使封闭的小学语文教学变为开放的教学，扩大语文学习的空间，培养学生的能力，让小学语文焕发出生命的光彩。因此如何充分发挥这一主阵地的作用，建立适应小学语文课堂教学的素质教育的标准显得尤为重要。本文就此问题进行了一下几方面的探讨。

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简介：摘要小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学中最难进行的一部分，当然也是老师最容易忽视的部分。阅读教学是培养学生感悟语言、领会思想能力的重要手段，对提高阅读能力，帮助今后的中学阅读以及今后的生活感悟能力都有关键的影响。基于这样重要的原因，如何从小开始培养阅读能力，是小学语文老师在新课改之后面临的重要任务。

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简介：摘要新课程标准的基本理念是“以学生的发展为本”。因此，教师要认真钻研教学内容，做好和学生之间的沟通，充分利用各种资源扩大学生的视野，增长学生的语文知识，巧妙地创设各种教学情境，为学生提供主动参与的机会和主动发展的空间。

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简介：摘要兴趣不是天生的，是通过培养激发和引导而产生的。因此，教师要从培养和激发诱导着手，使孩子们学得生动活泼。