简介：摘要：肿瘤治疗中，营养支持护理对患者康复和治疗效果关键。本研究探讨肿瘤科患者营养支持护理方法及价值，调查多家医院肿瘤科患者营养状况，结合个体化评估制定方案。结果表明，合理营养支持能改善营养状况、提高免疫功能、减少并发症、增强生活质量和治疗耐受性。且综合性营养干预，如口服、肠内和肠外营养联合应用，更能满足需求。总之，营养支持护理在肿瘤治疗中具重要临床价值，应广泛应用。

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简介：摘要：目的：对老年骨折手术室护理中人性化护理的应用效果进行分析。方法：本次实验对象为接受手术的老年骨折患者，本次实验在2020年2月初开始实施，正式结束时间为2021年1月，共计90例患者参与本次实验中来。随机编号结果的奇偶性为本次实验的分组依据，将1、3、5...59编号患者划分为对照组，将2、4、6...60编号患者划分为实验组。通过常规护理模式护理对照组患者，通过人性化护理模式护理实验组患者，分析和对比两组患者疼痛评分、焦虑评分、手术时长。结果：对本次实验进行系统的分析，（69.2±6.8）分及（91.7±7.4）分分别为实验组及对照组患者疼痛评分，相比后者较高，差异较为凸显，（p＜0.05）；对本次实验进行全面的分析，（39.8±4.7）分及（50.1±5.2）分分别为实验组及对照组患者焦虑评分，相比后者较高，差异较为凸显，（p＜0.05）；对本次实验进行深入的分析，（2.1±0.6）小时及（4.3±1.4）小时分别为实验组及对照组患者手术时间，相比后者较高，差异较为凸显，（p＜0.05）。结论：老年骨折手术室护理中人性化护理模式应用效果显著，其在降低患者疼痛评分及焦虑评分、缩短患者手术时间方面作用较为突出。

简介：摘要心衰是常见的慢性疾病，当病人出现心力衰竭，除在医院进行治疗外，大部分时间还是在家中度过。因此，对心力衰竭病人的有效护理干预就显得尤为重要，护理得当可极大减轻心衰病人的痛苦、延长寿命、提高生活质量。

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简介：　　[摘 要：在数学学习中，最与效的方法就是让学生在学习中对于数学知识再创造。也就是说，学生在学习中，把自己所要研究和学习的内容，通过自己的努力去发现或者创造出来，课堂教学中，教师的主要工作任务就是将学生引导到这一活动中去，帮助学生去发现和创造，就是应该避免填鸭式的灌输。教学不需要精雕细课，学生不也要需要精心打造，优化课堂教学就是让学生自己主动地去研究和发现，在研究和探讨中构建自己的知识。

简介：摘要：在初中化学教学过程中，需要学生发散思维、展开个性化的思考和深入性的探究，才能实现对化学知识的深入理解，掌握知识的本质内容与内在规律。而应试教育下的教学方法和模式通常只是针对学生进行“照本宣科”，学生几乎没有思考、探究的机会，从而对化学学习只能停留在肤浅的层面上，情境教学恰好可以弥补传统教学的缺陷和不足，更好地满足学生学习的要求。对此，本文将从结合教材设问、提炼网络资源和拓展教学模式三方面出发，系统地分析情境教学在初中化学教学中应用的具体策略。

简介：摘要目的探讨献血者心理活动特点及护理。方法观察心理护理对献血者心理活动的影响。结果心理护理在无偿献血过程中对保护献血者健康、预防献血反应，保证血液质量起着药物不可替代的重要作用。结论确保献血者身心健康，有效促进无偿献血事业稳步发展。

简介：【摘要】目的：探究父母心理护理对语言发育迟缓儿童影响。方法：选取我院2022.5-2023.5期间收治的96例语言发育迟缓儿童患者与其父母，采用简单随机化分组方式，将患者分为两组，分别为对照组（48例）以及观察组（48例）。对照组患者接受常规护理，观察组患者接受父母心理护理，比较两组患者以下指标：父母心理状况、患者发育情况、父母满意程度。结果：对比两组患者父母心理状况评分，观察组明显较低（P＜0.05）。对比两组患者发育情况评分，观察组明显较高（P＜0.05）。对比两组患者父母满意程度，观察组明显较高（P＜0.05）。结论：对语言发育迟缓儿童实行父母心理护理干预，能减少患者父母不良心理状况，能促进患者生长发育，能提升患者父母满意程度，值得应用。

简介：摘要：信息技术的深度普及为教学领域带来了更多便捷性,将微课应用于化学课堂中,能优化课堂质量。初中化学教学不仅要求学生掌握书本上的知识,还要引导学生关注化学与生活,化学与社会等内容;在开阔学生视野、丰富其知识的基础上,了解到化学和我们的生活息息相关,化学也与社会紧紧相连,进而感受到化学这门学科的魅力。

简介：摘要目的分析探讨妇产科综合病房医院发生感染的危险因素以及相关的护理措施。方法选取2013年2月-2014年10月在我院妇科接受治疗的2171例患者，其中54例患者发生感染，感染率2.49%。54例感染患者中包括13例产科患者，41例妇科患者。结果呼吸道、消化道、手术切口是妇产科综合病房医院感染的主要部位，妊娠并发症、导尿管留置、年龄较大、住院时间长、化疗患者免疫力低下等是引起感染的主要因素。结论妇科患者的临床治疗中，应根据易感染部位加强护理，降低医院感染率的发生；针对不同原因引起的感染症状采取针对性治疗措施，提高治疗效果。

简介：〔摘要〕传统教学理念下的小学体育教学设计是以规范的技能教学为主的，对教学活动做出确定性假设，这使得体育教学活动呆板化、程式化、机械化，扼杀了学生参与教学活动的主动性，使体育课堂教学活动缺乏创新。新课程理念下小学体育教学设计要以学生发展为出发点，关注学生发展，教学设计要为学生学习提供有效的支持和帮助。

简介：新课程呼唤数学课堂的改革，数学教学必须改变学科本位的传统观念，以人为本促进学生主动学习，全面提高学生的科学素质．数学教师必须树立新的教育理念，探究新的教学方法，激发并保持学生的学习兴趣，让学生在宽松、和谐、愉快的课堂教学氛围中主动探究、体验数学学习的快乐，从而培养学生终身学习的能力．

简介：摘要 : 在初中道德与法治课的教学中，应用好互动教学模式能够调动学生的学习热情，调动其学习的积极性。同时，道德与法治课程又是一门用以帮助学生建立正确价值观念的学科，教学时对学生进行有效引导，让学生充分理解和吸收课堂上的知识，有利于增强其道德修养和对事物的辨别能力。本文就互动教学模式在初中道德与法治课中的应用与实践进行剖析。

简介：摘要目的观察知信行护理模式在慢性牙周炎患者护理管理中的应用效果，总结方法与经验。方法取笔者所在科室2017年8月—2018年8月期间收治的86例慢性牙周炎患者，等分为甲、乙两组，分别给予常规护理干预与知信行护理模式，比较两组干预效果。结果乙组患者对疾病知晓优良率为95.3%，明显高于甲组74.4%（P＜0.05）；乙组口腔健康水平优于甲组（P＜0.05）。结论知信行护理干预有助于改善慢性牙周炎患者对疾病的认知度，并优化疾病疗效，值得推广。

简介：《数学课程标准》明确指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展．它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，

简介：〔摘要〕为了能够更好的实现小学体育增强体质水平、锻炼意志品质的教学目标，教师必须要在教学方法上实现多样化，来调动学生的学习兴趣。笔者结合实践教学经验，在本文当中对小学体育教学方法的多样化事实进行探讨，希望能够为提升小学体育教学效果提供帮助。

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简介：摘要 目的：探究中西医结合护理在老年慢性支气管炎护理中所取得的护理效果。方法：选取于2020年3月份至2023年9月份在医院中接受治疗的140例慢性支气管炎患者，随机分组法，每组70例。西医护理法用于对照组，中西医结合护理法用于观察组。结果：观察组临床症状消失时间低于对照组，临床治疗有效率高于对照组（P＜0.05）。结论：在中西医结合护理法用于老年慢性支气管炎疾病护理中，有助于缩短临床症状消失时间，提升疾病恢复效果。

简介：