简介：摘要：“三段导学”的教学模式大大提高了学生课堂的参与度。本文以《搭石》为例，浅谈教师如何在教学中运用“三段导学”模式，使学生成为课堂的主人，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，构建高效课堂。
“三段导学”教学模式，构建小学中年段高效课堂——以《搭石》第二课时为例
