简介：摘要：在21世纪的知识经济社会，教育质量的高低已成为衡量一个国家综合国力的重要指标。学校作为学生成长的重要场所，其建设和发展直接影响到学生的全面发展和未来。因此，从学生发展的角度探讨高品质学校建设的对策具有重要的现实意义。在当今社会，教育质量的高低对于学生的未来发展和社会的进步具有至关重要的作用。高品质学校是教育发展的重要方向，其建设涉及到多个方面，包括优化课程设置、提升教学质量、关注学生心理健康等。本文将探讨高品质学校建设的对策，以期为学生的未来奠定坚实的基础。

简介：摘要:随着新课程改革的不断深入，使得当前的教学目标为培养学生的核心素养，但因受传统教学方式的影响，教师采用的教学方法存在一定的问题，所以课堂的教学效率和教学质量并不是很好。

简介：摘要：伴随着科学技术和互联网的快速发展，电子信息技术具有了更广泛的使用领域，它的功能和作用也在不断增强，能够为各种产业的发展提供高品质的推动力。人工智能是一种先进的技术，它是通过对海量的信息和数据进行分析，并对其进行优化，以提高其工作效率。在以上的分析基础上，本文以智能技术为切入点，对目前人工智能在电子信息技术中的运用情况进行了剖析，并对其进行了进一步的改进，以向使用者提供更多更好的人工智能产品和服务。

简介：摘要：现在，计算机已经变成了日常生活中不可或缺的物品。随着科技的不断进步和发展，计算机技术也在不断地完善与进步，并逐渐被广泛应用于各个领域，为人类带来了极大的便利。计算机信息技术构成了现代信息技术体系的关键部分。在科学技术飞速发展的今天，计算机技术被广泛应用到各个行业领域之中，并取得了巨大的成就。这一技术的诞生和广泛应用不仅催生了社会的飞速进步，同时也在人们的日常生活中产生了深远的影响。在我国，计算机已普及到千家万户，它对经济的繁荣与科技水平的提升发挥着重要作用。随着社会进步的脚步，见证了信息化水平的持续上升，其在各个领域的应用也变得日益普及。在信息时代中，计算机技术已成为现代人必不可少的重要技能之一。

简介：摘要：新课程标准的推出与应用后，要求教师要落实新课程标准的教育理念，及时创新教育教学方法，以此顺应新课程标准的要求，提升教育教学质量。在小学数学教学中，教师要深入解读新课程标准对小学数学提出的要求，重视学生学科核心素养的培养。大单元整体教学理念的实践与应用能够提升小学数学学科知识的系统化与整体性。因此为提升小学数学大单元整体教学效果，本文首先分析了新课程理念下小学数学开展大单元整体教学的重要作用，最后围绕新课程理念下小学数学开展大单元整体教学的实践提出了几点策略。

简介：摘要：幼小衔接是教育体系中一道重要的过渡阶段，也是儿童个体发展中的关键时期。而在这一时期，家庭教育的角色显得尤为重要。然而，当前家庭教育在幼小衔接中的发挥存在一系列问题，这不仅影响了儿童学业和心理的顺利发展，也制约了整个教育体系的进步。本论文旨在通过对幼小衔接中家庭教育现状的深入分析，探讨相关问题的根本原因，并提出切实可行的对策和建议，以期为促进幼小衔接的顺利进行提供有益的参考。

简介：摘要:陶行知先生说过:“道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”在班级管理中,班主任不能只关注学生的知识学习情况,更要关心学生良好道德行为和高尚道德情操的培养,促进学生身心健康成长,成为一名对社会有益的人才,为祖国建设贡献力量。

简介：

简介：摘要：社会经济发展呈现快速增长态势，从目前社会的产业结构来看，建筑工程是社会的经济支柱。在建设项目中，实施良好的建设项目管理措施，能够为做到预期的项目建设目标提供有力保障，特别是采取施工质量控制措施，能够对项目建设的整体效益形成重要影响。建设项目管理、施工质量控制等工作在开发期间要通过复杂的步骤，建设单位一定要保持正确的项目建设理念。建设项目管理和施工质量控制不仅紧密关联到施工单位未来的发展，也紧密关联到社会和人民群众的生命安全。本文着重分析我国建筑工程管理的现实，探讨如何有效控制其施工质量。

简介：摘要目的研究行为转变阶段模式下的健康管理对合并肥胖症的糖尿病患者的影响。方法将2019年1月至2020年6月广东省第二人民医院2型糖尿病（T2DM）合并肥胖症患者122例随机均分为观察组和对照组各61例，两组均常规药物治疗基础上进行个体化健康管理，对照组给予常规健康宣教和心理支持，观察组患者采用行为转变阶段模式进行干预，时间均为6个月，采用独立样本t检验比较两组干预后血糖、体重和患者自我效能等指标，采用χ²检验或Fisher精确检验比较两组干预后行为习惯达标率。结果两组干预6个月时FBG分别为（6.27±0.92） mmol/L和（6.58±0.91） mmol/L，2hPG分别为（8.53±1.39） mmol/L和（8.53±1.39） mmol/L，HbA1c分别为（6.49±0.91）%和（6.78±0.96）%，较干预前均明显降低（P<0.05），且两组间各指标比较差异无统计学意义；干预6个月时观察组BMI为（30.46±2.51） kg/m2，腰围为（91.72±10.45） cm，体脂率为（34.09±3.84）%，较干预前均明显降低（P<0.05），且观察组BMI和体脂率低于对照组；两组一般自我效能量表（GSES）评分分别为（31.62±2.59）分和（28.75±2.48）分，较干预前均明显升高（P<0.05），且观察组GSES评分高于对照组；两组干预6个月时饮食控制达标率分别为92.98%和77.97%，合理运动达标率分别为87.72%和71.19%，坚持服药达标率分别为98.25%和91.53%，戒除烟酒达标率分别为94.74%和81.36%，血糖监测达标率分别为91.23%和94.92%，定期复查达标率分别为100%和98.31%，较干预前均明显升高（P<0.05），且观察组饮食控制、合理运动和戒除烟酒达标率高于对照组。结论行为转变阶段模式用于糖尿病合并肥胖症患者自我管理干预有利于增强患者自我效能并改善患者行为习惯，有利于提升体重控制效果。

简介：摘要：阅读教学必须注重着眼于阅读主体——学生。学生只有自己阅读，才能多方受益。让学生做阅读的主人，可以培养学生的语感；可以更好地发挥学生的主观能动性，激发其阅读兴趣；有利于学生领悟自得。当然，这种教学观念，更是强调教师的指导作用。让学生做阅读的主人，必须处理好几个关系，首先处理好教师指导与学生读书的关系；处理好“教学任务”与学生读书的关系；处理好其他教学方法与学生读书的关系。

简介：

简介：摘要：目的 探讨小剂量舒芬太尼复合丙泊酚用于无痛胃镜治疗的麻醉成效，为临床应用提供科学依据。方法 选取2020年3月—2021年3月在我院进行无痛胃镜治疗的患者86例，采用随机数字表法将他们分为对照组和观察组，每组各43例。对照组患者采用丙泊酚单药进行麻醉，观察组患者使用小剂量舒芬太尼复合丙泊酚进行麻醉，观察两组患者的麻醉效果，并对两组患者麻醉前后的心率、血氧饱和度及恢复意识时间、丙泊酚用量等进行观察与比较。结果 对收集到的数据资料进行统计分析，结果显示，观察组患者的心率、血氧饱和度相比于对照组有明显的改善，治疗后恢复意识时间也显著缩短，丙泊酚用量显著减少，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探析全身麻醉中静脉泵注右美托咪定的临床效果。方法：采取随机数表法将在医院接受全身麻醉治疗的56例患者分为两组，各28例，一组为应用丙泊酚联合瑞芬太尼进行全身麻醉的对照组，另一组静脉泵注右美托咪定辅助全身麻醉，设为研究组，就两组麻醉效果进行观察比较。结果：与对照组比，研究组各项体征指标更优，镇静评分更高,P

简介：摘要：目的：探究无痛人工流产手术麻醉中应用瑞芬太尼的临床效果。方法：采取随机数表法将在医院进行无痛人流手术的66例孕妇分为两组，各33例，一组为应用丙泊酚术前麻醉的对照组，另一组在上述基础上联合应用瑞芬太尼，设为研究组，观察两组麻醉情况。结果：与对照组比，研究组术中镇痛效果及体征指标均更优，P

简介：

简介：摘要：一直以来，在小学阶段的语文教学之中，情感都是灵魂所在，应当一直贯穿在教学始末。通过情感教育，能够促使儿童在愉悦氛围当中进行学习，对其品格进行有效完善，促使其道德修养有效提升。为此，语文教师需对教材当中包含的情感因素加以深入挖掘，陶冶儿童情操，对其心灵积极进行净化，晓之以理，并且动之以情，进而促使教学效果不断提升。基于此，本文在分析在小学阶段语文教学之中对情感教育加以渗透的重要性的基础上，对在小学阶段语文教学之中对情感教育加以渗透的措施展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

简介：摘要：本文立足于高中英语日常教学的真实情况，从“找好方法，学好英语基础”“准确阅读，加强学生语感”“强化写作，提高总体水平”三个方面出发，对高中英语教学中的创新策略做出了分析与探究。

简介：【摘要】刘开说：“君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。”可见，善于提问是学生学习的一个必备技能。在课堂上，学生能提出质疑，说明学生在主动学习，主动思考，有利于学生更深刻地理解课文内容，也有利于让学生成为学习真正的主人。

简介：摘要目的讨论无缝隙护理对老年冠心病病人心绞痛发作次数、预后及生存质量的影响。方法以我院的160例老年冠心病患者作为本文研究的对象，以电脑随机法将这160例患者分为常规组与研究组，常规组予以常规护理，研究组在此基础上实施无缝隙护理，评定标准SAQ评分、预后情况、SF-36生存质量评分。结果研究组患者的SAQ评分与SF-36生存质量评分指标明显优于常规组，两者相比具有统计学差异（P＜0.05）；研究组患者预后情况的8.75%明显低于常规组的27.5%，两者相比具有统计学差异（P＜0.05）。结论无缝隙护理可显著改善老年冠心病患者的心绞痛发作次数，提高其护理满意度，降低预后，值得我院进行推广。