简介:摘要: 两年多以来,我们从最开始的听群文阅读课,到我们自己上的“ 1+2+N”群文阅读课,我们收获很多,也成长不少。我们仍然在小心翼翼地朝前走。我们对基于“提升学生阅读量”的“ 1+2+N”课堂教学方法,有了一定的理论认识,以此来指导我们今后的教学。让我们农村初中学生能够从阅读量的积累到阅读质的飞跃。
简介:摘要目的观察早期康复护理对脑出血患者的应用效果。方法选取84例我院2018年4月至2019年4月期间收治的脑出血患者作为观察对象,根据护理方式的不同分为两组,一组给与常规护理设为对照组,另一组给与早期康复护理设为实验组,每组各有患者42例,比较两组患者的护理满意度、生活质量评分以及NIHSS评分。结果实验组患者护理满意度、生活质量以及NIHSS评分均优于对照组患者,差异表明统计学意义显著(p<0.05)。结论将早期康复护理应用于脑出血患者的护理中具有显著的疗效,能够有效改善患者的临床症状,并且提高了患者的生活治疗以及护理满意度,值得应用。