简介：摘要：在小学语文的教学过程中，学生的写作能力极为重要，学生的写作能力直接体现了学生的表达能力与语文综合能力，对学生未来的发展极为重要，对此，教师要重视小学语文写作教学，利用“作文先导式”教学模式进行教学，进而提高课堂教学质量，还能够提高学生的语文素养水平。

简介：【摘要】在新课改革教学中，重视学生的自主探究性学习已经成为当前的教育学者共同认可和推崇的教学指导思想。在初中化学复习过程中，由于初 中生对化学学科尚未形成积极的、正确的学习认知，因此普遍认为化学复习过程就是记忆化学公式、化学属性、化学反应等等知识的学习过程。然而，高效的初中化学复习并不是依靠单纯的知识点记忆就能够实现的，教师指导学生科学的系统的复习化学知识同样需要注重学生自身自主探究能力的发挥和提升。因此，本文结合实际教学经验从几方面浅析“探究式教学”在初中化学复习中的有效应用途径和方法。

简介：摘要：高中英语的语法部分是英语学习的重要组成部分，学语法的目的在于会用语法，但我校学生基础薄弱，学起来比较吃力。同时，英语作文中常用到的句式涉及到很多语法知识，因此我认为，可以把语法知识和作文结合起来，通过背作文句子来促进语法的学习，通过分析句子的语法来掌握语法规则，通过大量反复的语言背诵输入在脑子中进行语法知识构建，起到一举两得的作用。本文从倒装句，定语从句，名词性从句，非谓语动词等语法上进行举例剖析，熟悉作文句子中的语法，来促进语法的学习。

简介：摘 要 氧化还原反应是中学化学的核心概念之一。如何帮助学生明白概念，理清关系，构建知识网络，拓展知识应用是氧化还原反应的教学核心。思维导图作为一种表达发散性思维的有效工具，将其应用于氧化还原反应的学习，无疑可以达到事半功倍的效果。

简介：摘要目的通过生物信息学分析方法探讨痤疮发病机制中可能起重要作用的关键基因和通路。方法从GEO数据库获取GSE6475和GSE53795数据集比较18个痤疮皮损组织和18个正常皮肤组织。用DAVID数据库对差异基因进行基因本体论分析和基因组百科全书关键通路分析，建立差异基因的蛋白互作网络，获取关联性最强的枢纽基因和重要的模块。结果筛选出痤疮组织和正常皮肤组织中314个上调差异基因和62个下调差异基因。KEGG通路分析显示，这些差异基因主要富集在金黄色葡萄球菌感染、破骨细胞分化、戊糖和葡萄糖醛酸酯的相互转化、趋化因子信号途径、药物代谢-其他酶等通路中。建立的PPI网络筛选出379个节点及10个枢纽基因(CXCL8、PTPRC、IL1B、ITGB2、CXCR4、ICAM1、CCR5、SELL、C3AR1、PLEK)。结论枢纽基因和关键通路可能是痤疮发病机制中可进行干预的新靶点。

简介：摘要：本文探讨了主任在日常学校管理中家校合作模式的探索与思考。通过分析现有的教育实践，文章强调了家庭与学校之间的密切合作对学生的综合发展至关重要。主论点在于，积极主动地推动家校合作，建立互信与沟通的桥梁，可以提高学校管理的效率，促进学生的学业成功和个性成长。家长的参与和支持不仅可以加强学校管理的透明度，还可以在学生的教育过程中提供宝贵的支持和指导。因此，本文将探讨如何建立积极的家校合作文化，如何处理潜在的挑战和障碍，并提出了一些建议，以在学校管理中取得更好的成绩，同时也为学生的未来发展创造更多机会。

简介：【摘要】目的：探讨基于SWOT分析法优化的传统护理带教模式的应用效果。方法：选择2018年7月至2019年3月26名心内科护生为对照组，2019年7月至2020年4月26名心内科护生为观察组，对照组实施传统护理带教模式，观察组采取基于SWOT分析法的传统护理带教优化后的护理带教模式，比较两组带教效果。结果：观察组理论知识及实践操作考核成绩均高于对照组（P＜0.05）；观察组实习生带教满意度96.15%明显高于对照组92.31%的满意度（P＜0.05）。结论：在临床护理带教中，实施基于SWOT分析法优化传统护理带教的护理模式，可提高护理人员带教质量与满意度，值得推广。

简介：摘要：新课改逐渐深入人心，小学科学教师不甘落后，要做长久的领头羊。于是笔者根据教学大纲指定了适合课堂教学的种种素材，把实际科学带进教室，在一个充满科技感的教室中创设情境。有鉴于此，教师要重视运用情境教学进行科学知识的讲解和传授，以此可以落实新课标的要求，不断促进学生的全面健康发展。

简介：摘 要：目的 有针对性的探究在综合性医院安宁疗护过程中采取多学科协作模式与个案管理联合应用所呈现出的临床效果。方法 在本次研究中所涉及的研究对象选自于我们医院在2019年2月到2020年2月期间所接收的终末期肿瘤患者，研究对象一共有60例患者，结合护理方法的不同对其分成对照组和观察组，每组各有30例患者，其中针对对照组患者采取的是常规护理方法，而针对观察组患者而言，是以对照组为基础加之多学科协作模式与个案管理联合应用的护理方法，然后针对两组患者的整体护理满意度进行对比。结果 通过对比能够进一步看出，与对照组患者进行比较，观察组患者的整体护理满意度有十分显著的提升，P值小于0.05。结论 对于综合性医院的安宁疗护管理患者而言，在对其进行护理管理的过程中，有针对性地实施多学科协作模式与个案管理模式有效融合的护理方法，能够呈现出更加显著的效果，在更大程度上提升患者的整体护理满意程度，使患者有更加良好的体验和感受，因此这种方法值得推行。

简介：摘要：多媒体进入中小学语文课堂教学，是利是弊，众说纷纭。笔者就对多媒体在语文教学上的认识和如何合理运用多媒体进行语文教学进行阐述，提出多媒体在中学语文教学中应把握必须性、讲究适当性、重视重要性的观点，合理地进行多媒体教学，达到促进多媒体教学的逐步完善，推动了教育改革的步伐。

简介：摘要：多媒体辅助教学在小学数学教学中具有显著优势。本文围绕该主题展开，首先分析了多媒体教学在激发学生兴趣、提高学习效率、增强教学互动性方面的优势。接着提出了一些有效的策略，如选择恰当的多媒体资源、设计生动有趣的教学内容、鼓励学生合作与互动等。最后，强调了教师在多媒体辅助教学中的关键作用，需要积极引导学生的学习，确保教学与学习目标的紧密衔接。

简介：摘要目的探讨护理多学科协作模式（multidisciplinary team，MDT）联合信息化血糖管理在虚拟病区围术期患者血糖管理中的应用效果。方法采用便利抽样法选取西安交通大学第一附属医院9个病区的132名责任护士进行专业化培训，建立护理MDT血糖管理团队，利用血糖信息化联网平台联合医院信息管理系统构建虚拟病区，对围术期高血糖患者开展远程治疗，实现围术期血糖规范化管理。选取2018年1—8月在我院住院的416例围术期高血糖患者，按照入院时间分为对照组和试验组。对照组209例患者，采用传统血糖管理，试验组207例患者，采用护理MDT联合信息化血糖管理。比较目标科室责任护士培训前后的理论成绩，观察两组患者入院第1天、术前1 d、出院前1 d的空腹及三餐后2 h血糖。比较两组患者高血糖上报数、高血糖及时处理数、围术期高血糖患者入院-下达内分泌会诊医嘱时间及内分泌科会诊实施时间。结果培训后，目标科室责任护士考核理论成绩较培训前提升，差异有统计学意义（P<0.01）。两组患者入院第1天血糖水平差异无统计学意义（P>0.05）。试验组患者术前1 d、出院前1 d的空腹、早餐后、午餐后及晚餐后2 h血糖均低于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）；试验组高血糖上报数、高血糖及时处理数高于对照组，围术期高血糖患者入院-下达内分泌会诊医嘱时间及内分泌科会诊实施时间短于对照组，差异均有统计学意义（P<0.01）。结论本研究通过建立护理MDT血糖管理团队，搭建信息化血糖管理联网平台，开设虚拟病区并规范管理，提升了目标科室护士的围术期血糖管理知识水平及目标科室医护人员的血糖管理意识，提高了围术期高血糖患者的血糖管理效果，具有一定临床推广价值。

简介：摘要：新课改背景之下，对于课程开展有了新的要求，要求学生在语文学科的学习过程当中，不仅仅学习相关的内容知识，还应该在学习语文学科的过程当中培养学生的综合素质能力。因此小学语文教师课堂开展不仅仅要依靠传统的教学模式，还要能够更加结合当下的教学新技术以及教学新的内容，开展自己的就是课堂，以便能够更好的培养学生的综合学科能力。随着技术的改革，人类现阶段已经进入了信息技术的时代，信息技术与人类的学习生活息息相关，因此在新课程改革标准当中，对于学生的教学内容，的模式就有了新的要求，并且教学内容以及教学模式也发生了巨大的变化，在本文当中作者将根据现阶段小学语文高年级课堂的实际开展进行一定的探究。

简介：摘要：什么是有趣的教学？在我看来，就是使用有趣的教学方法。这是对传统教学方法的一种创新。在高中历史教育中，传统教学方法主要基于书籍。老师教课本和讲练习相结合，学生由此获得教科书上的知识。但是从宏观角度来看，由于教科书上的知识不够全面，学生可能对历史事件的运用和实践不够成熟，在研究历史时很容易导致历史事件或时间之间的混淆。在高中历史课程中，随着教育成果和研究的不断涌现，教师可结合有利资源，在创新中进行教学，使课堂教学具备趣味性。

简介：摘要：因为语文小学是一门与现实生活息息相关的学科，所以做好学科与生活之间的联系是小学学习过程的关键，也是学生学习小学语文课程的重要途径。因此，教师在组织和设计语文教学时应注意采用面向生命的教学方法，不仅要改变自己的思想和观念，而且还必须提高学生对生活的认识和思考。同时，教师应丰富教学方法，并采用有效的教学方法进行教学，以有效地提高学生对语文的学习和掌握水平。此外，教师应组织某些教学和实践活动，以有效提高小学语文教学的有效性，促进语文课程的改革和发展。

简介：摘要： 《晓出净慈寺送林子方》是部编教材二年级下册第六单元的《古诗二首》中的第一首，这首诗是南宋诗人杨万里的一首七言绝句，生动地描绘出杭州西湖夏季的荷塘美景。二年级的学生学习古人的精华诗篇，有一定的难度，教师需要做好朗读指导。在这首诗的教学设计中，我尤其突出“读”在课堂学习中的作用，从读好诗题开始，到读准字音、读好节奏，再到想象画面、美读诗句，最后融入诗人的心情，读出诗境，品出诗情。通过这样多层次的朗读，达到每一步朗读都有确定的目标，每一次朗读都是学生认识的一种提高，真正让学生在朗读中感悟，在朗读中提高语文素养。

简介：摘要：本文立足于小学语文教学角度，分析了信息技术背景下创新小学作文教学的指导策略，希望具有一定参考价值。

简介：摘要：在初中八年级英语教学的过程中，致力于学生得以更加全面和综合发展的环节。教师必须要持续学习英语教学艺术，并且将教学艺术应用到初中八年级英语教学中，不断提升自身文化素养和知识功底，从根本上提高初中八年级英语课堂教学的有效性。

简介：摘要：《新课程标准》指出：现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的语文活动中去。随着科学技术的不断发展，信息技术在社会各领域发挥着至关重要的作用，在教育领域，信息技术更是为教学质量的提高起到了极大的推动作用。为了积极响应新课程标准改革的号召，广大小学语文教师一直在探究相应的教学措施，寻求将信息技术与小学语文教学进行有效融合的方法。但在实践过程中，出现了许多影响小学语文教学效率的因素。因此，如何利用信息技术提升小学语文教学效率，成为大家热烈讨论的话题。本文在基于这种现象下，提出了相关的解决措施。

简介：摘要：数学这门学科一直是比较抽象的，小学数学也是这样，是在小学阶段所有学科里面绝大多数孩子们最不喜欢并且基础最薄弱的一门学科。是以，为了能够更好地对数学大环境的变化和目前的社会发展进行适应，小学阶段的数学老师一定要将先前的教学方式与教学理念进行改变，多在教学过成中应用数学结合思想。将抽象题目转化成简单题目就是数形结合的一大特点，利用数形结合思想进行教学能够在发现问题时更加直接清晰，大部分的几何体或者是代数题都能够通过数形结合思想迎刃而解。该篇文章主要对数形结合进行了分析，对怎样将数形结合思想与小学数学教学进行融入进行了探究讨论，以期利用此种方法能够将课堂效率全面提高。