简介：党内和谐对于促进社会和谐具有重要作用,应以党内和谐促进社会和谐。主要是,以党员干部之间的和谐来促进社会公民之间的和谐;以党组织之间的和谐促进社会组织之间的和谐;以党政领导班子的和谐促进社会各层领导班子的和谐。

简介：摘要随着中国法治的健全，从法治文化建设、法治基础的设立、法治观念的养成到法治在人们生活中的作用，人民的法治观念随之发生了巨大变化。随之而来的是社会和谐、社会进步。

简介：摘要和谐的社会是由和谐的人组成的，在我们这片幼儿乐土，和谐的幼儿园就是由一群和谐的老师、可爱的小孩组成的。本文旨在探讨家园共育，追求和谐，为孩子营造乐园。

简介：摘要：目的 分析高度近视眼不同程度视盘倾斜患者的临床特征。方法 选择2021年12月~2023年5月间，本院眼科收治的高度近视眼患者100例（200眼）作为研究对象。依照视盘椭圆指数（OI）衡量视盘倾斜程度分组，分为无倾斜组（OI>0.80，n=50）、轻度倾斜组（0.75≤0.80，n=48）、中度倾斜组（0.70≤0.75，n=52）、重度倾斜组（OI≤0.70，n=50）。比较四组临床特征差异。结果 四组患者屈光度及最佳矫正视力、等效球镜度绝对值、眼轴长度、黄斑中心凹下脉络膜厚度、眼底黄斑病变发生率比较，差异经统计学软件分析有意义（P<0.05）。结论 高度近视眼患者视盘倾斜程度与病变程度关联密切，可通过评估视盘倾斜程度，分析患者近视的发展。

简介：摘要：目的 分析高度近视眼不同程度视盘倾斜患者的临床特征。方法 选择2021年12月~2023年5月间，本院眼科收治的高度近视眼患者100例（200眼）作为研究对象。依照视盘椭圆指数（OI）衡量视盘倾斜程度分组，分为无倾斜组（OI>0.80，n=50）、轻度倾斜组（0.75≤0.80，n=48）、中度倾斜组（0.70≤0.75，n=52）、重度倾斜组（OI≤0.70，n=50）。比较四组临床特征差异。结果 四组患者屈光度及最佳矫正视力、等效球镜度绝对值、眼轴长度、黄斑中心凹下脉络膜厚度、眼底黄斑病变发生率比较，差异经统计学软件分析有意义（P<0.05）。结论 高度近视眼患者视盘倾斜程度与病变程度关联密切，可通过评估视盘倾斜程度，分析患者近视的发展。

简介：摘要"家园共育"即有效地利用家庭、幼儿园、社区的各种教育资源，促进有利于幼儿身心和谐发展的良性教育机制。本文主要透析了家园共育促幼儿和谐发展。

简介：摘要目的对全子宫手术患者手术之前的焦虑程度进行调查，并且对相应护理对策进行分析探讨。方法通过焦虑自评量表以及自行设计无记名问卷对300例全子宫手术患者做问卷调查。结果患者焦虑自评量表得分46.24±11.55分，与国内常规的29.78±10.07分进行比较，明显比较高；产生焦虑的主要因素为担心恶变、提前衰老手术后并发症以及夫妻性生活。结论对全子宫手术患者进行个性化、有针对性心理疏导，能够使焦虑症状得到有减轻，对手术以及疾病恢复十分有利。

简介：课堂教学氛围对学生的学习效果有着直接的影响。和谐、积极的氛围易使学生融入课堂,乐于学习新的知识。如何营造和谐的课堂氛围,已有多方面的探索实践。英语教师营造和谐课堂需要具备较高水平的专业知识和良好的教学技巧以及了解学生心理状态等多方面的素养。

简介：

简介：文化内涵是衡量一个民族核心竞争力的软实力,而职业良心的约束作用又是文化软实力的灵魂所在.在新时期,职业良心教育是构建社会主义文化内涵的重中之重,也是社会主义爱岗敬业、无私奉献体系的核心内容.基于上述背景,文章以伦理辩证思维的方式论述了职业良心的相关问题,并提出了“加强职业良心观建设”的具体措施,以期为我国职业良心体系的优化提供些许思路.

简介：摘要：《社会实践》课程是建筑学本科专业主要的实践课程之一。在《社会实践》课程中进行课程思政实践探索，有利于加强学生对课程的深入理解，有利于提升学生的政治思想素质。在中国特色社会主义新时代背景下，将思想政治教育的外延进行延伸，将思想政治教育融入专业教学中，营造氛围浓郁的思想政治教育环境。将道德规范、思想观念、政治立场等思想政治教育内容有机融入《社会实践》教学之中，以此实现知识传授、能力培养与价值引领同频共振的能力。

简介：尊重民意是贯穿邓小平一生的根本价值取向。十一届三中全会以来实行的改革开放，正是以邓小平为核心的党的第二代领导集体，基于对民意的深刻体察和充分尊重而作出的重大决策。可以说，深入了解民意是推进改革开放战略的现实依据，总结提升民意是改革开放政策的活水源头，不断扩大民意基础是加速改革开放进程的战略举措，坚定维护民意是改革开放政策受到拥护的根本原因。中国的改革开放政策不仅仅是国家顶层设计的产物。同时也是顺应民意的结果。邓小平的民意策略和成功实践，为我们当前全面深化改革提供了重要经验。

简介：

简介：近几十年来，西方发达国家通过加强国家对经济的干预，使经济建设得到平稳发展；通过建立劳资对话机制，使激烈的劳资矛盾得到了较好缓解；通过健全社会福利及保障制度，使民众的基本生活需求得到了较好满足；通过二次分配及税收政策，使过分悬殊的贫富差距得到了缩小；通过扩大民众的社会参与，使国家统治的社会基础得到了增强；通过合理利用宗教道德教育，使公民社会生活得到有序规范。这些做法在一定程度上促进了社会的和谐与发展。研究西方发达国家应对社会矛盾的做法和经验，对我们和谐社会建设进程中，化解社会矛盾具有重要借鉴意义。

简介：摘要：现代信息技术与卫生服务的深度融合，打破了卫生服务的时空限制，老年人对智能化的应用率缺陷，是智能化普及的短板。为了让弱势群体和老年人群体更好享用到互联网+医疗带来的便利，大学生群体组建高校志愿者团队帮扶老年人群体学用自助机等智慧医疗设备，以此构建多维协同化服务体系。

简介：【摘要】教学模式是指在一定的教学理论的指导下，围绕教学目的，形成相对稳定的教学程序及其实施方法的简要描述。它是教学理论在教学过程中的具体化，又是教学经验的系统总结。

简介：<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出的社会领域目标,是国家在社会教育领域针对幼儿的发展提出的一种概括性、总体性的要求,是一种应然状态下的设想和方向。而教育活动目标则是教师在具体活动中制订的一种实然性教育设想和方向。这就需要我们对社会教育目标从"应然"到"实然"的转化给予一定的重视。本文主要剖析社会教育活动目标转化中

简介：当前，很多大学生过于注重课外实践而忽视课堂学习，无法权衡好学习与实践的关系，导致出现学习不适应的状况。大学阶段是知识经验积累和个体自我发展的重要时期，大学生既要打下扎实的理论基础，又要培养较强的行动实践能力。辅导员要重视自身职业素养的提高，及时掌握学生动态，善于总结工作经验，区别共性和个性教育，引导学生正确把握社会实践与学业的关系。

简介：摘要目的研究头穴丛刺分区脑超替代疗法治疗MR儿童疗效变化情况。方法对30例符合纳入标准MR儿童，采用随机区组设计方法分为三个处理组，头穴组采用头穴丛刺分区脑超替代疗法结合特教，普超组采用常规脑超疗法结合特教，对照组只接受特教，经6个月治疗，于疗前、疗后由专业评估师进行智力和社会适应性评估。结果1.智力和社会适应性评估结果，头穴组、普超组与对照组比较均有显著性差异（P<0.05）；2.智力评估结果头穴组与对照组比较有极显著性差异（P<0.01）；3.头穴组智力和社会适应性结果均数都大于普超组，但无统计学意义。结论头穴丛刺分区脑超替代疗法对MR儿童智力及社会适应性的提高，优于普通脑超，优于单独特教，头穴丛刺分区脑超替代疗法作为无痛、无创伤性疗法，是行之有效的干预方法，在临床中有待进一步研究探讨。