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幼儿园社会教育活动目标转化中存在的问题及对策

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摘要 <正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出的社会领域目标,是国家在社会教育领域针对幼儿的发展提出的一种概括性、总体性的要求,是一种应然状态下的设想和方向。而教育活动目标则是教师在具体活动中制订的一种实然性教育设想和方向。这就需要我们对社会教育目标从"应然"到"实然"的转化给予一定的重视。本文主要剖析社会教育活动目标转化中

DOI wjvw8x76d7/2159026

作者李娟

机构地区不详

出处《学前课程研究》 2008年Z1期

关键词社会教育活动活动目标教育指导纲要领域目标教育目标应然状态

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）