简介:摘要作文教学是语文课程教学中的重点和难点,是令师生都颇感难啃的“硬骨头”。特别是在小学作文教学中,学生因为阅历尚浅,经验不足,体验不够,常常觉得无话可说,没有事情可以写,“无米下锅”和“如何下锅”的问题一直缠绕着小学作文教学。笔者认为,究其根本原因就是缺乏真实的体验,不知道写什么,也就难以表达出真情实感。因此,笔者认为体验式作文的理念与方法,值得我们在作文教学中进行尝试。
简介:摘要目的探讨新生儿肺炎护理过程中运行人性化护理的护理效果。方法从我院2015年11月年到2016年7月期间所收治的新生儿肺炎患儿中选取96例作为本次研究对象,按照随机原则将其分为观察组和对照组两组,每组患儿48例,其中对照组患儿运用常规护理方法进行护理,观察组患儿在常规护理方法的基础上配以个性化护理法进行护理,对比两组患儿的临床护理效果。结果观察组患者通过个性化护理后,患儿总有效率为97.9%,相对于对照组患儿总有效率的77.1%,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿复发率为8.11%,患儿体温恢复时间为(2.33±1.1)d,相对比对照组患儿复发率17.67%和体温恢复时间(4.12±1.2)d,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在新生儿肺炎护理及治疗过程中,运用个性化护理法能够让患儿复发率降低,具有更加显著的临床护理及治疗效果,值得进行广泛推广及运用。
简介:摘要目的探究人性化护理老年下肢骨折患者手术室的疗效。方法选择2013年2至12月100例在我院接受手术治疗的老年下肢骨折患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组各50例,人性化护理观察组患者;常规护理对照组患者。两组患者的抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分以及满意度的情况进行研究比较。结果两组患者的手术治疗均可以顺利完成;观察组患者在手术后患者的SAS以及SDS评分都显著低于术前,而且也明显低于对照组患者的手术后SAS以及SDS评分(P<0.05);观察组患者的满意度更高于对照组患者(P<0.05)。结论人性化护理可顺利完成老年下肢骨折手术,还起到稳定患者的情绪的效果,值得临床的推广应用。
简介:摘要目的探讨早期康复护理对脑外科手术老年患者的影响效果。方法对照组给予围术期常规护理措施,研究组在上述常规围术期护理配合基础上加用早期康复护理。记录两组接受脑外科手术治疗的老年患者术后生活质量、生活能力变化情况及患者对本次护理满意率。结果两组接受脑外科手术治疗的老年患者经相应护理后,研究组SF-36、Barthel评分均优于对照组,数据对比P<0.05;研究组护理满意率(82.22%)显著高于对照组(48.89%),数据对比P<0.05。结论对接受脑外科手术治疗的老年患者给予常规围术期护理时加用早期康复护理可显著提高其生活质量及生活能力,有利于维持良好的护患关系。
简介:摘要目的分析经皮氩氦刀冷冻消融治疗肿瘤的临床效果,总结有效的护理措施。方法选取我院在2012年3月到2015年7月收治的102例肿瘤患者作为研究对象,将所有患者按照随机法划分观察组和对照组,每组51例,对所有患者均采取经皮氩氦刀冷冻消融治疗,为对照组配合常规的护理干预措施,观察组患者配合全程护理,比较两组患者的治疗效果和预后。结果治疗后观察组患者的疼痛指数明显降低,且观察组患者的心理质量明显优于对照组,两组患者比较,P<0.05,差异明显,具有统计学意义。结论临床上对于肿瘤患者,为患者采用经皮氩氦刀冷冻消融治疗,并为患者配合全程护理进行干预指导,可有效地促进患者的生活质量,提升患者的预后,具有推广使用的价值。
简介:摘要目的探讨人性化护理在慢性化脓性中耳炎的应用效果评价。方法回顾性分析2015年1月-2016年1月在我院五官科治疗的120例慢性化脓性中耳炎患者的临床资料,其中采用常规护理的60例为对照组,采用人性化护理的60例为观察组,比较两组患者护理后的治疗效果以及护理舒适度、满意度。结果观察组治疗有效率为98.33%,显著高于对照组的88.33%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理舒适度、护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论人性化护理有利于提高慢性化脓性中耳炎的治疗效果,改善患者治疗配合度及满意度,具有积极的临床意义。