简介：

简介：摘要目的研究1例ABO亚型的分子机制。方法先证者红细胞ABO表型鉴定采用常规血清学技术，ABO基因第6～7外显子序列采用PCR技术扩增并应用Sanger法双向进行测序分析。先证者ABO基因第6～7外显子单体型检测采用单链扩增测序技术。结果先证者红细胞与抗-A凝集强度4＋、抗-A1不凝集，抗-B凝集强度3＋，抗-H凝集强度4＋；其血清与标准A细胞、O细胞和自身细胞不凝集，与标准B细胞在4℃呈现弱凝集，先证者血清学特性符合ABO亚型。ABO基因第6～7外显子双链测序分析显示先证者261 G/del、297AG、526CG、657CT、703GA、803GC、930GA杂合，796CC纯合。单体型测序显示先证者一个等位基因为ABO*O.01.01，另一个等位基因与ABO*B.01相比仅c.796A>C变异，导致266位蛋氨酸变成亮氨酸；比较国际输血协会ABO等位基因已命名的数据，发现该变异属于新等位基因。结论ABO*B.01等位基因c.796 A>C变异，导致266位蛋氨酸变成亮氨酸，可引起CisAB亚型。准确鉴定ABO亚型应结合血清学技术和分子生物学技术。

简介：摘要：随着新课改提出后，教育部门对教师的要求越来越高，要求教师要让小学生在掌握知识的基础上提升综合能力。新课改要求教师，首先要通过明确教学目标，然后将小学生当做课堂中的主体，才能有效的提升小学生的自主学习能力和探究能力。数学学科是一门逻辑性很强的学科，而且数学教学对小学生的应用能录和实践能力都有很高的要求。小学生由于受年龄段的限制，且小学生天性爱玩，面对数学这种枯燥的学科，学习起来就会很吃力。面对这种情况，教师就要根据小学生的学习能力，创新教学方法，激发小学生的学习兴趣，让小学生在愉悦的氛围中掌握知识，才能有效的提升教学的效率。

简介：随着新课改的不断推进，社会需要的人才类型不断地增多，分层教学模式也渐渐深入人心，得到教师的推崇，因材施教也成为教师需要不断改进和实践的教学模式之一，跟上教育发展的脚步也要不断加快。

简介：摘要：改革创新是当今时代的主题，教育也是如此。为了落实教育改革的要求，教师作为教学行为的承担者，也应该能够对自己的教学进行有效的改进，以适应教育改革的要求。对于高中物理教学来说，物理是高中学习的难点。教师要想有效地提高教学效果，就必须能够结合教学实践来改进自己的教学行为，有效地利用现有的教学工具来提高教学效率。

简介：摘要中学体育教学属于基础体育教学，是连接小学体育和大学体育乃至终身体育的一个关键所在。中学生学习压力较大，什么样的体育课是最适合学生的？中学体育教育包括了素质教育所要求的情感储备、智能开发、实践能力、创新精神、身体健康诸多人类基本素质的培养。中学体育教学的改革可以充分以学生为主体，注重了学生这些方面的发展，但是，我国中学体育传统的教学理念、教学方法以及场地状况、师资建设诸方面均存在不足，难以适应社会发展和素质教育的需要。体育教育在现今的中学中受重视的程度、大纲教材、场地器材、师资状况等软、硬件严重滞后和缺乏，严重地阻碍了体育教育在中学教育中的功能发挥。对此，我们体育教师应该多思考，多想对策，做好中学体育教学工作。

简介：摘要“学进去，讲出来，会应用”是现代小学数学教学“有效性”的目标。“自主性学习”是“有效性方法”探究的核心，符合现在素质教育的体制的要求，在实践过程中，已经渐渐体现出自主性学习的优势。笔者通过对小学数学教学经验的总结，结合当前我校数学教育的现实情况，提出了促进提高教学“有效性”的可行性方法，旨在提高小学数学教学的质量。

简介：

简介：摘 要：本研究通过运用创新实验来提高高中化学教学中学生的学习兴趣和成绩，探讨了创新实验在高中化学教学中的应用与体会。该研究从应用意义和应用策略两个方面展开讨论。首先，创新实验可以改变传统的化学实验教学模式，提供更具趣味性和互动性的教学体验。其次，创新实验有利于培养学生的创新意识和创新能力，引导他们积极探索和实践。针对应用策略，需要积极营造创新氛围，更新教学理念并重视实验教学，以及理论结合实际加强知识理解。本研究总结指出，创新实验在高中化学教学中是一种有效的教学手段，可以提高学生的学习兴趣和成绩。

简介：摘要：在落实素质教育时，教学评价是提升学生学习主动性，形成学科核心素养的重要环节之一。在高中化学教学评价过程中，总会出现一些无效的课堂评价。为避免这种现象，需要教师在进行课堂评价时，合理运用评价策略，调动学生的学习兴趣，帮助学生建立学习积极性和主动性，增强学生化学学习信心，提升学生化学核心素养。

简介：摘要：在落实素质教育时，教学评价是提升学生学习主动性，形成学科核心素养的重要环节之一。在高中化学教学评价过程中，总会出现一些无效的课堂评价。为避免这种现象，需要教师在进行课堂评价时，合理运用评价策略，调动学生的学习兴趣，帮助学生建立学习积极性和主动性，增强学生化学学习信心，提升学生化学核心素养。

简介：摘要目的探讨工作记忆广度训练对n-back任务的迁移效应及脑机制。方法首先在60例大学生中开展随机对照实验，训练组(n＝30)接受自适应性训练，对照组(n＝30)接受低难度反复练习，比较两组训练前后2-back任务的差异。接下来在60例接受自适应性训练的大学生中，根据2-back任务改善中位数分为高迁移组(n＝30)和低迁移组(n＝30)，比较两组训练前后全脑激活的差异。结果与训练前比较，训练组训练后2-back任务正确率显著增加(F＝21.45，P<0.001)，正确率增加量为(0.15±0.18)；对照组训练后正确率增加量为(0.03±0.17)，差异无统计学意义(F＝0.99，P＝0.327)。与低迁移组比较，高迁移组训练后右侧纹状体激活显著增加(校正后P＝0.028)，纹状体激活变化与2-back任务正确率变化呈显著的正相关关系(R2＝0.084；F＝5.21，P＝0.025)。结论工作记忆广度训练效果可迁移到n-back任务，纹状体在迁移过程中发挥重要作用。

简介：摘要高中物理具有知识深度深、知识面广、应用范围大等特点，高中物理教师在对学生进行物理教学时，要注重对培养学生的猜想与假设能力，让学生在学习物理知识的同时增加自己的创新能力、探究能力、逻辑思维能力和应用能力。本文主要探究如何培养学生的猜想与假设能力。

简介：摘要：高中阶段的历史学习对学生的未来发展尤为关键，学习历史能够让学生深入了解中国的过去，做一个合格的中国人。想要让学生更好地学习历史，就需要历史教师通过各种各样有趣、灵动的教学形式，将历史的理论性知识传授给学生，一步一步培养学生良好的历史性思维，建立智慧型课堂，从而提高课堂教学效果，从多方面推进学生进步。推进高中阶段的智慧型历史课堂教学，不仅能够深入贯彻和落实我国教育部门提出的教育理念，还能够最大限度地提高学生对历史学习的热情和欲望，使高中阶段学生整体历史成绩都有所提高，从而推动我国历史教育事业的不断发展。

简介：摘要：高中生学习物理课程时，难度可能超出他们的想象。许多高中生会放弃物理课程，努力思考解决物理问题，但他们仍然不知道如何解决这些问题。因此，学生需要高度重视物理课程的学习，提高学习效率。在高中物理教学改革的新时期，教师应高度重视学生的学习方法，不断创新课程教学方法，顺应时代的发展和进步，为全面提高学生的学习能力打下良好的基础。对此，在高中物理教学中，教师不仅要充分激发学生的学习积极性和主动性，还要创新课程教学方法，有效提高高中物理课堂教学效率。

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简介：摘要：古人说的“亲其师”才能“信其道”，也才能“受其术”。同时必须注意师生平等，师生在人格上和真理面前是平等的，充分相信每个学生具有发展的潜能。

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简介：摘要：学生作业的目的在于巩固和消化所学的知识，并使知识转化为技能技巧。在高中的学习中，高效的作业是帮助学生学好至关重要的环节，不仅可以检验学生的学习成果，而且可以根据作业中发现的问题进行有的放矢的指导。因此如何高效的发挥作业的功效，确保所布置的作业为课堂教育教学活动的目标服务，提升学生的核心素养，是当今时代高中教师所面临的急迫问题。本文对基于核心素养培养的农村高中课后作业创新实践进行分析，以供参考。

简介：【摘要】当前，各中小型民营企业人才流失问题严重，这大大增加了企业的运营成本，同时，也会降低客户的满意度，影响企业的长远发展和运营绩效。此外，频繁的人才流失也会影响在岗员工的士气。为了解决企业人才流失的问题，论文通过分析云南绿源绿色食品有限公司的现状，追根溯源，部析人才流失的根源，提出了解决人才流失问题的方法。 【 Absrtact】 At present, the brain drain of small and medium-sized private enterprises is a serious problem, which greatly increases the operation cost of enterprises, at the same time, it will reduce customer satisfaction and affect the long-term development and operation performance of enterprises. In addition, frequent brain drain will also affect the morale of on-the-job employees. In order to solve the problem of brain drain in enterprises, the paper analyzes the current situation of Yunnan Lvyuan Green Food Limited Company, traces back to the source, analyzes the root cause of the brain drain, and puts forward the solutions to solve the problem of brain drain.