简介：【摘要】在“双新”的背景下，语文诵读不再流于形式，要通过多种多样的语文诵读形式，激发学生的阅读兴趣，感知作品的文化魅力，促进学生亲近传统文化，提升语文的核心素养。
朗读也可如此有趣--初中语文朗读教学方式的探索
