简介：【摘要】目的：比较CP法与PBL在心内科护理带教中的应用效果。方法：选取2018年9月～2019年8月，在我院心内科的护理实习生100例作为研究对象，将其分为对照组与观察组，对照组使用PBL法，观察组使用CP法进行教学，比较两种方法的临床应用效果。结果：两组在实践操作成绩的对比中差异较小，无统计学意义（P＞0.05），理论成绩比较中，观察组优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：CP法和PBL法在心内科护理教学中均具有应用优势，可提高护理实习人员理论和实践操作能力。二者对比中，CP法在知识理论护理带教中，优于PBL教学法。
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