简介:【摘要】目的:探讨良好沟通技巧在门诊采血患者中的应用效果 。方法:选取 2018 年 12 月至 2019年 10 月在我院门诊采血 的 90例患者进 行研究,通过随机数字的方法分为对照组和观察组,每组 45例,对照组接受常规采血 ,而观察组接受常规采血加上良好沟通技巧 ,对比两组患者采血 有效率以及满意度。结果:观察组 患者采血 满意率为 100.00 % ( 45/45 ) ,对照组 患者采血 满意率为 77.78 % ( 35/45 ) , 观察组患者采血 满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义( P < 0.05); 观察组 采血 总有效率为 97.78 % ( 44/45 ) ,对照组 采血 总有效率为 80.00 % ( 36/45 ) , 观察 组采血 总有效率明显高于对照组,差异有统计学意义( P< 0.05)。结论:对于患者在 门诊 采血中实施良好沟通技巧,可以 提高患者 满意度和舒适度,提升采血的成功率, 使整体护理质量得到改善,值得应用与广泛推广。
简介:[摘 要]在“新课标、新教材、新高考”背景下的高三数学复习过程中,如何使师生减负增效,成为我们高三数学教师思索的关键问题。“自主建构、合作探究”教学法,因其注重对学生自学能力、与人合作探究能力的培养,使学生注重数学中的文字语言、符号语言、图表语言之间的识别、联想、发现、整合及优化,使学生乐于深层次地发掘数学概念的内涵及外延,是一种高效的复习课堂教学模式。