简介：摘 要：在小学语文教学中，实施情感教育是新课程改革教学要求的任务之一，教师在教学过程中要渗透学生的爱国情感、社会主义情感以及正确的生活态度教育，培养学生具有良好的情绪控制能力，引导学生形成正确的思想、积极的情绪。本文主要分析了在小学语文教学中实施情感教育的必要性，并主要分析了几种实施情感教育的策略，希望对促进小学语文教学质量的提高有一定的帮助。

简介：摘要本文是针对“建筑空间设计及其与人的关系”进行研究的论文。当前，空间与建筑设计和发展密切相关的两方面因素发生了巨大的变化，人类生存的自然生态环境不断恶化，自然因素进入信息社会，人们对建筑的物质功能和精神意义的需求越来越高。建筑，作为人类与自然和社会进行物质、能量及信息交流的共同载体己经成为当前建筑领域崭新的时代需求。在这样的社会背景下，对建筑空间设计及其与人之间关系进行研究，目的在于在今后的建筑设计中，力求创造生态节能、多元多义的建筑空间，从而促进人、自然、建筑和社会的协调发展。

简介：摘要目的探讨ⅠB1～ⅡA2期[按2018年国际妇产科联盟(FIGO)分期标准]宫颈癌术后辅助治疗的相关影响因素，建立个体化预测局部晚期宫颈癌术后辅助治疗风险的列线图模型。方法以2009年1月至2019年12月于安徽省立医院行手术治疗的ⅠB1～ⅡA2期宫颈鳞状细胞癌患者714例为研究对象，分析其临床病理资料。采用多因素logistic回归分析宫颈癌术后辅助治疗的影响因素，并建立预测宫颈癌术后辅助治疗风险的列线图模型，用一致性系数(C-index)评估模型的预测性能，校准曲线评估模型的符合度。结果单因素分析提示，宫颈癌术后辅助治疗与患者的孕次(χ2＝11.506，P＝0.001)、是否合并基础疾病(高血压或糖尿病)(χ2＝7.668，P＝0.006)、鳞状细胞癌抗原(SCC-Ag)水平(χ2＝19.392，P<0.001)、影像学检查是否伴有危险因素(χ2＝16.392，P<0.001)、FIGO分期(χ2＝25.686，P<0.001)、肿瘤大小(χ2＝9.392，P＝0.025)和手术路径(χ2＝16.590，P<0.001)有关。多因素分析提示，孕次>2次(OR＝1.951，95%CI为1.355～2.808，P<0.001)、SCC-Ag≥1.5 μg/L(OR＝2.021，95%CI为1.444～2.829，P<0.001)、FIGO分期为ⅠB3～ⅡA2期(ⅠB3期：OR＝1.933，95%CI为1.139～3.282，P＝0.015；ⅡA1期：OR＝2.723，95%CI为1.556～4.765，P<0.001；ⅡA2期：OR＝3.159，95%CI为1.502～6.646，P＝0.002)、合并基础疾病(高血压或糖尿病)(OR＝1.867，95%CI为1.051～3.318，P＝0.033)、影像学检查伴有危险因素(OR＝1.997，95%CI为1.127～3.537，P＝0.018)、未行新辅助治疗(术前行辅助治疗1疗程：OR＝0.402，95%CI为0.207～0.783，P＝0.007)、行腹腔镜手术(OR＝2.177，95%CI为1.524～3.112，P<0.001)为宫颈癌术后追加辅助治疗的独立影响因素。根据筛选出的变量所构建的预测宫颈癌术后辅助治疗风险的列线图模型具有较好的预测性能(C-index为0.702)和符合度。结论孕次>2次、SCC-Ag≥1.5 μg/L、FIGO分期为ⅠB3～ⅡA2期、合并基础疾病(高血压或糖尿病)、影像学检查伴有危险因素、未行新辅助治疗、行腹腔镜手术为宫颈癌术后追加辅助治疗的独立影响因素，构建了可用于预测局部晚期宫颈癌术后辅助治疗风险的列线图模型，可为临床治疗选择提供依据。

简介：摘要：目的：分析研究整体护理干预在胆结石手术患者护理中的效果及对焦虑抑郁情绪的影响。方法：本次研究对象为2021年1月到2023年12月期间到我院接受胆结石手术患者，例数为80例，将所有患者应用电脑抽号法进行分组，以对照组、观察组作为分组命名，两组患者的例数分别为40例、40例。对对照组的患者实施常规护理，对观察组患者实施整体护理干预，观察两组患者接受不同护理措施后的心理状态、并发症发生率。结果：观察组SAS、SDS测定值较对照组明显减少，差异较大，P＜0.05。观察组并发症占比较对照组明显减低，差异较大，P＜0.05。结论：在胆结石手术患者护理工作中采取积极有效的整体护理方式，具有减少并发症、改善心理状态的作用，值得推广。

简介：摘要：脑卒中是当前临床中的常见疾病之一，在脑卒中患者的治疗期间，通常会由于不同因素导致吞咽困难情况的出现，而吞咽困难不仅会导致患者的治疗效果和预后受到影响，同时还会对患者的正常饮食出现很大的问题，给患者的身心都造成了较大的负担。因此针对这一问题的出现，需要及时采取有效的护理措施进行解决，本文就当前脑卒中吞咽困难的康复护理进展进行了详细的分析，并探讨了该疾病的发生机制以及表现，详细内容如下。

简介：摘要目的探讨优质护理对脑梗塞病人疗效的影响。方法将本院2012年1月—2014年5月收治的52例脑梗塞病人随机分为两组，对照组采用常规护理，实验组在对照组的基础上根据患者的个体情况给予优质护理和干预。出院时两组患者的临床疗效进行比较。结果实验组在接受优质护理后，其临床疗效优于对照组。结论通过对脑梗塞病人优质护理，可以提高患者的保健意识，提高生存质量。

简介：摘要：在英语学习的各个阶段，晨读一直都在扮演着非常重要的角色，往往英语不错的学生都有英语晨读的习惯，在高中英语学习过程中英语晨读的作用更加不能忽视，很多老师认为告诉生学习任务重，学习压力大，没有必要把时间花费在晨读上面，可以把时间利用起来做英语练习题，这种想法是错误的。英语晨读的作用是无可替代的，有效的英语晨读能够辅助学生英语学习，提高学生的英语学习效率。因此，老师要采取针对性的措施来引导学生的英语晨读。

简介：摘要：河套地区是中国北方重要的历史文化地带，宋元时期，这一地区呈现出独特的文化繁荣与交流特点。本论文旨在探讨河套地区在宋元时期的文化繁荣与交流现象，并分析其背后的原因。通过考察当时政治、经济、文化等多个方面的因素，揭示了这一时期河套地区文化蓬勃发展的内在机制，以及与其他地区的广泛交流。在宋元时期，河套地区独特的地理位置和资源优势促成了其文化的独特繁荣与交流。在政治上，地区政权的相对独立和宽松的统治为文化的多元发展提供了空间。经济繁荣使得社会有了更多的闲暇时间用于文化活动。

简介：【摘要】总结1例胃间质细胞瘤患者的个案护理，通过病例回顾，相关讨论，查找文献，根据文献结合个案的特点我们采取了围手术期护理和有针对性的护理措施，经护理人员精心护理，减轻患者痛苦，患者转危为安，康复情况良好。

简介：摘要：目的：探究心理护理在肝癌手术患者术后护理中的临床效果；方法：从我院2020年所收治的肝癌患者中抽取30例，随机抽取其中一半的患者纳入常规组当中，剩余患者纳入实验组中，所有患者均接受手术治疗，常规组患者接受常规护理，按照本次研究选择的模式为实验组患者施加心理干预，对比两个小组的SAS、SDS评分与护理后的生活质量评分，通过对比P、0.05的大小来确定数据的统计学意义；结果：数据表明，实验组患者在护理后的SAS与SDS评分都是要低于常规组的，而在选定的几项基本生活质量评分指标中，实验组的评分均要高于常规组，两组数据的P值均小于0.05；结论：将心理干预应用于肝癌手术患者的术后护理中可帮助其缓解不良情绪带来的痛苦，同时还能够提高患者术后的生活质量，心理干预在常规术后护理中起到了很好的辅助作用，值得推广。

简介：摘要：随着我国经济持续发展，各种科技水平也在飞速提高，且在社会的各个生产领域都有了很大的运用。中药产品的生产技术也在不断进步，在中药产品生产过程前处理工序的中药材提取过程中采用自动化技术是必定的发展方向。大力推广应用自动化技术，既能提高中药提取的工作效率，又能保证提取后的有效成份稳定度，是中药产业发展的关键。基于以上，本文探讨了在中药提取过程中自动化系统具体运用探究。

简介：摘要针对目前我国英语听说教学所存在的问题，结合建构主义理论的核心理念，论证将翻转课堂教学模式引入英语听说教学的可行性。最后，基于建构主义理论的指导，从学习方式转型、教学内容设计、教学对象分析和教师观念变革四个维度对翻转课堂在英语教学中的应用提出几点建议。

简介：摘要：随着教育改革工作的进一步推进，高中英语教师也迎来了新的工作挑战。新课改背景下，高中英语教师不仅要引导学生掌握一定的英语知识，还要引导学生加强个人修养，增长学生的知识见识。同时，高中英语课堂教学中德育教育的渗透，对于高中英语教师开展英语教学工作具有重要意义。英语德育课堂教学模式下，高中英语教师可以与学生进行亲切的互动，进而及时把握学生的学习问题和思想问题，帮助学生克服英语学习障碍，从而更好地营造高效班级氛围。

简介：

简介：【摘要】目的：老年糖尿病群体获得协同护理模式的效果做分析。方法：2020年1月至2021年1月时段纳入62例老年糖尿病患者，依据双盲法分组，人数各31例/组。参照组、研究组各执行传统、协同护理干预。分析比对情绪、健康管理效果、满意度等指标。结果：以参照组作为比对指标，研究组情绪分值低、健康管理效果、满意度分值高（p＜0.05）。结论：协同护理的开展，老年糖尿病群体自身心理状态得到明显改善，有效避免不良反应发生。

简介：摘要：学生英语写作能力的提高是一个渐进而漫长的过程，因此，我们教师平时应不断探索新的教学理念和教学方法，合理设计教学内容，注重培养学生在初始阶段的写作能力，挖掘学生的创造潜能，让学生获得熟练的写作技能，为后阶段的写作打下一个扎实的基础。

简介：【摘要】目的：分析多学科协作模式护理对肝癌患者术后康复的效果。方法：涉及样本：就诊本院的肝癌患者，合计40例，涉及时间2021年03月－2022年11月，涉及组别辨识法：系统住院先后数字等量分配法，对照组资料库（20例，配合常规服务模式），观察组资料库（20例，配合多学科协作模式）。比照不同服务模式的效果，并分析其对患者术后康复、生活质量的影响。结果：观察组患者的术后康复数值、生活质量获取值比较对照组结果更为优P

简介：摘要：目的 观察对胆结石手术患者应用全程优质护理，对其生活质量产生的积极影响。方法 本研究通过回顾性方式展开，病例选择时段介于2021年2月至2022年7月，将我院60例接受手术治疗的胆结石患者予以抽取，将其做随机规范分组处理（每组30例），给予对照组常规护理，给予观察组全程优质护理；将两组“生活质量”作为观察及评价指标。结果 干预后观察组与对照组相比，观察组患者生理机能、情感职能、社会功能等生活质量各指标分值呈较高显示（P＜0.05）。结论 对胆结石手术患者应用全程优质护理效果显著，可改善护理效果并提高患者术后生活质量。

简介：摘要目的探讨信息化创新教学模式在儿科护理培训管理中的应用。方法随机选取佛山市第二院儿科护理人员18名，将其分为观察组与对照组，各9名。观察组应用创新化信息教学模式进行培训管理；对照组应用常规教学模式培训管理，比较两组护理人员在培训后1月个、3个月、6个月及12个月时的理论知识、技能操作、能力考核等方面的实际情况，记录其培训参与度，同时对比两组人员对培训形式的满意度。结果观察组护理人员的理论知识、技能操作、能力考核的分数均明显高于对照组，差异存在统计学意义(P<0.05)；观察组人员的教学参与率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组护理人员的培训满意度明显优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论信息化创新教学模式明显提高了儿科护理培训人员的理论知识与技能操作水平，增强了护理人员的临床思维能力、病情评估能力、动手能力、应变处理能力、沟通能力、团队协作能力，使得护理人员培训参与度大大提高，对培训形式的满意度也较常规模式有所提升。

简介：摘要目的初步研究单纯经内镜乳头球囊扩张术治疗胆总管结石的安全性和有效性。方法根据入选标准和排除标准，共纳入南京鼓楼医院集团宿迁市人民医院2017年1月—2018年12月期间住院的胆总管结石患者60例，按照随机数字表法将患者分为单纯经内镜乳头球囊扩张取石组(EPBP组，n＝30)及经内镜乳头括约肌小切开联合球囊扩张取石组(ESBD组，n＝30)。比较经内镜取石时间、X线暴露时间、一次性取石率、碎石率及术后急性胰腺炎发生率、术中及术后出血率等指标。结果EPBD组和ESBD组取石时间[(8.5±2.4)min比(7.8±2.1)min, P＝0.14]、X线暴露时间[(21.8±5.2)min比(19.7±6.3) min, P＝0.11]相比，差异均无统计学意义。两组患者均一次性取完结石，无需要碎石器病例。两组ERCP术后急性胰腺炎发生率均为(6.67%，2/30)。EPBD组和ESBD组术中出血率[3.33%(1/30)比10.00%(3/30)，P＝0.042]、术后出血率[0比3.33%(1/30)，P＝0.035]相比，差异均有统计学意义。两组均未发生其他近期并发症。结论单纯经内镜乳头球囊扩张术治疗胆总管结石安全、有效。