简介：摘要本文为在数学课堂上激发学生兴趣、提高学生求知欲、发展学生的思维能力，特对“创设教学情境”进行探究，具体对“创设设疑式情境”“创设讨论、操作式情境”“创设问题情境”“创设争论式情境”四种形式进行了研究。
简介：
数学课堂中创设教学情境的探究与实践
探究式学习给历史课堂注入新鲜活力
