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7 个结果
  • 作者: 周慧娟 张天娇 龙琪琛 曾洁 张江涛 周伟燕 张超 张传宝
  • 学科: 医药卫生 >
  • 创建时间:2020-10-30
  • 出处:《中华检验医学杂志》 2020年第10期
  • 机构:北京医院 国家老年医学中心 国家卫生健康委临床检验中心 北京市临床检验工程技术研究中心 中国医学科学院老年医学研究院 中国医学科学院北京协和医学院,北京100730,北京医院 国家老年医学中心 国家卫生健康委临床检验中心 北京市临床检验工程技术研究中心 中国医学科学院老年医学研究院,北京100730
  • 简介:摘要目的建立一种基于同位稀释液相色谱串联质谱法(ID-LC/MS/MS)检测血清糖化白蛋白(GA)的准确定量方法。方法本研究在日本临床化学学会(JSCC)推荐的ID-LC/MS方法上进行优化,采用阴离子交换色谱柱提纯白蛋白(Alb),使用重量法准确称量提纯标本、赖氨酸(Lys)和糖化赖氨酸(DOF-Lys)的标准溶液及两种的混合内标,将Alb酸水解为氨基酸,检测Lys和DOF-Lys从而定值GA。根据C62-A文件对建立的方法进行方法学评价并与常规方法进行比对研究。结果蛋白电泳鉴定标本Alb纯度结果为100%。Lys和DOF-Lys线性标准曲线R2范围分别为0.997 8~0.999 9、0.999 4~1.000 0。血清GA测定的批内、批间和总的变异系数(CV)分别为0.69%~1.97%、1.13%~2.33%、1.37%~2.54%。正确度评价中三个浓度参考物质测定结果与认定值偏差分别为-2.56%、-1.87%、-2.94%。Lys和DOF-Lys的基质效应分别为89.92%、109.98%,携带污染率分别为-1.13%、-3.27%。Lys的检测限和定量限分别为0.075、0.248 nmol/g,DOF-Lys的检测限和定量限分别为0.007、0.024 nmol/g。方法 的相对扩展不确定度为1.60%~2.03%。与常规方法的拟合回归曲线R2为0.970 7。结论建立了一种基于ID-LC/MS/MS法检测血清GA的方法,方法学评价准确可靠,有望作为血清GA检测的候选参考方法。

  • 标签: 血清糖化白蛋白 同位素稀释液相色谱串联质谱 糖化赖氨酸
  • 简介:摘要首先,对皖北卫生职业学院班级文化建设现状进行描述。其次,分析班级文化建设中存在问题班级文化建设物质层面存在缺失;班级文化建设行为层面较为单一;班级文化建设制度层面建立不健全。最后,提出改进对策分析加强班级物质层面补充;实现行为层面多样化;加强班级制度文化建设。

  • 标签: 班级文化建设现状 存在问题 对策分析
  • 简介:【摘要】目的:探讨对子宫切口憩室患者予以宫腔镜治疗的效果。方法:抽取时间为2018年1月至2019年1月,抽取60例子宫切口憩室患者参与研究,根据随机数字表法分组,各30例。参照组采取阴式修复术治疗,实验组采取宫腔镜治疗。计算两组术后恢复情况、手术相关指标、并发症发生率以及临床疗效。结果:实验组术后恢复情况、手术相关指标相比于参照组均较优,两组差异明显(p<0.05)。与实验组并发症发生率为6.67%(2/30)相比较,参照组并发症发生率为30.00%(9/30)较高,比较卡方值=5.4545、p值=0.0195。将实验组临床疗效为96.67%(29/30)作参考,参照组临床疗效为66.67%(20/30)较低,比较卡方值=9.0167,p值=0.0026。结论:对子宫切口憩室患者予以宫腔镜治疗,效果明显,具有较高安全性,控制并发症发生,使患者月经紊乱情况予以改善。

  • 标签: 子宫切口憩室 宫腔镜 疗效
  • 简介:摘要:目的 探讨健康教育为主体的教学方法在肿瘤护理教学中的应用效果。方法 以2018年1月至2020年1月在肿瘤护理教学的40名护理实习生作为本次研究的观察对象,将其通过随机抽签的方式分为对照组和研究组,对照组20名护理实习生,安排应用常规带教方法进行教学,研究组20名护理实习生,安排以健康教育为主体的教学方法进行教学,比较两组护理实习生在护理教学结束后的考核成绩(包括理论考核成绩、操作考核成绩)以及综合护理技能评分差异。结果 对照组无论是考核成绩(包括理论和操作考核成绩),还是综合护理技能评分和研究组比较,均显著更低,组间数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论 健康教育为主体的教学方法在肿瘤护理教学中具有良好的教学应用价值,效果确切,不仅可以进一步提升学生的考核成绩,而且还更有利于提高其综合护理技能。

  • 标签: 健康教育 肿瘤护理教学 教学效果 考核成绩 综合护理技能
  • 简介:摘要:目的探究鼻咽癌放疗护理中应用人文关怀理念的价值及满意度。方法以鼻咽癌患者为对象,共60例,其中30例实施常规护理,视为参照组,30例实施人文关怀理念,视为研究组,对比护理效果。结果研究组患者的毒性反应率为3.33%,参照组为20.00%,P

  • 标签: 人文关怀理念 鼻咽癌 放疗
  • 简介:摘要:目的:研究鼻咽癌临床护理带教教学中问题教学和兴趣培养的有效作用和效果。方法:将2020-5月至2021-9月来我院进行实习的60例实习生为研究对象,并利用随机分组法将其分为两组,实验组30例,对照组30例。对照组学生采用传统的带教方式,而实验组采用问题教学与兴趣培养的临床带教方式,并对两组实习生的培养结果进行对比。结果:实验组中的30例学生无论是理论考核成绩,还是教学满意程度上均高于对照组,对比差异性明显P<0.05,具有统计学意义。结论:通过本次研究,在鼻咽癌临床护理教学中,对带教方式进行优化,将问题教学与培养兴趣融入其中,能够取得良好的教学成果,对实习生护理知识结构的有效构成有着积极的促进作用,能够提升实习生的临床护理思维,提高其护理综合能力,具有很高的临床教学价值,值得推广。

  • 标签: 问题教学 兴趣培养 鼻咽癌临床护理带教活动
  • 简介:摘要:目的 观察鼻咽癌放疗护理中应用人文关怀理念的价值及对患者治疗依从性的影响。方法 研究对象为我院在2019年1月至2020年1月期间纳入的60例需要进行放射治疗的鼻咽癌患者,以患者入院先后顺序将其分为对照组和研究组,每组例数30例。对照组放疗期间安排开展常规护理,研究组安排应用人文关怀理念进行护理,比较两组患者护理后的治疗依从性以及护理满意度。结果 对照组患者护理后的整体治疗依从率以及护理满意度评分和研究组比较均要显著更低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 人文关怀理念在鼻咽癌放疗护理中具有良好的应用价值,可以对患者的治疗依从性以及护理满意度起到良好的提升作用。

  • 标签: 鼻咽癌 放疗 治疗依从性 护理满意度