简介：摘要：本研究旨在探讨利用团体辅导对初中生自我认知发展的影响。通过文献综述、实证研究和案例分析等方法，对相关理论进行梳理和总结，并结合实际情况提出具体的实施策略和建议。研究发现，团体辅导能够有效地促进初中生的自我认知发展，提高他们的自信心和自尊心，同时也有助于培养他们的团队合作精神和社交能力。因此，学校应加强对团体辅导的重视和推广，为学生提供更多的学习机会和资源。
利用团体辅导促进初中生自我认知发展的实践研究
