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利用团体辅导促进初中生自我认知发展的实践研究

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摘要摘要：本研究旨在探讨利用团体辅导对初中生自我认知发展的影响。通过文献综述、实证研究和案例分析等方法，对相关理论进行梳理和总结，并结合实际情况提出具体的实施策略和建议。研究发现，团体辅导能够有效地促进初中生的自我认知发展，提高他们的自信心和自尊心，同时也有助于培养他们的团队合作精神和社交能力。因此，学校应加强对团体辅导的重视和推广，为学生提供更多的学习机会和资源。

DOI 7j6vvy5y7d/8526918

作者曾丽莲

机构地区海南澄迈思源实验学校 571900

出处《教学与研究》 2024年11期

关键词利用团体辅导初中生自我认知发展实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）