简介：摘要:目的:探究针对性护理对非小细胞肺癌胸腔镜手术患者的应用效果。方法:选取2022年11月到2023年10月于本院行胸腔镜手术治疗的68例非小细胞肺癌患者，借助计算机系统，划分组别后将其分别命名为对比组（34例）、探究组（34例）。对比组采取常规护理，探究组采取针对性护理，比较两组的住院时间、患者满意度及并发症。结果:探究组住院时间更短，患者满意度更高，并发症发生率更低，（P<0.05）。结论:非小细胞肺癌患者在接受胸腔镜手术治疗过程中，配合实施针对性护理，能够缩短患者住院周期，促进满意度提升，并且减少并发症的发生。

简介：摘要:目的:探究脑挫裂伤患者常见并发症的监测及护理。方法:研究时间设定于2022年10月到2023年9月，选取本院该时段内接诊的58例脑挫裂伤患者进行回顾，对其并发症的监测及护理措施进行分析。结果:脑挫裂伤患者常见并发症包括颅内高压（37.93%）、低氧血症（39.66%）、肺部感染（18.97%）、泌尿感染（13.79%）、营养缺失（10.34%）、意外受伤（5.17%）。结论:针对脑挫裂伤患者，临床应当加强对并发症的监测，并配合采取有效的预防处理措施，对治疗及预后效果予以保障。

简介：【摘要】目的：分析预见性护理流程在EICU非计划性拔管中的应用效果。方法：选取在本院EICU住院治疗的50例患者，将其均分为实验组和对照组。实验组接受预见性护理，对照组接受常规护理，对比两组患者住院期间非计划拔管率和护理满意度。结果：实验组患者非计划性拔管率更低，护理满意度更高，P＜0.05，具有统计学意义。结论：预见性护理流程在EICU非计划性拔管中的效果显著，能降低非计划性拔管机率，提高患者满意度，具有良好的应用价值。

简介：摘要：数学乃基本学科，而其中计算尤显关键。四年级课程内，计算之重要无可置疑，对小学生数学才干之成长影响深远。师者当致力于激发课堂内的活力，引领学生之注意力汇聚于数学习题之上，充分激发学生作为学习主体的积极性，引导其成为学识探索的引领者。只有当学生对数学学习充满热情之时，他们方会自发投入于学习之境，自主沉思。在小学四年级的数学教学之中，加强计算能力的塑造扮演要角。教师更加注重计算教学阶段，特意增进学生对口算及笔算的熟练度。本文即对于如何塑造四年级学生的计算技艺进行了论述。

简介：  摘要：根雕艺术作为中国传统手工艺之一，其创作过程不仅考验艺术家的技艺，更涉及到对根雕材料的选择与应用。本文旨在深入探讨根雕材料的选择原则、应用方法及其对根雕艺术创作的影响，以期为根雕艺术的传承与发展提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：本文深入探讨了气流混合技术在中药制药中的广泛应用，重点分析了其原理和优势，以及在药粉混合、配方制备、颗粒涂层、颗粒分级和液体喷雾干燥等多个应用场景中的具体应用。气流混合技术以其卓越的均匀性、高效性和避免污染的特点，在中药制药领域发挥了重要作用，为制备高质量、高效率的中药制剂提供了可靠的技术支持。

简介：  摘要：木雕艺术作为一门古老的艺术形式，不仅具有丰富的文化内涵，还承载着重要的社会功能。木雕艺术作为一种独特的艺术形式，在中国传统文化中占据着重要的地位。本文旨在深入探讨木雕艺术的文化内涵，包括其家庭道德观念、儒家思想等元素的体现，并进一步分析其社会功能，如美学价值、艺术价值、文化传承等方面的作用。通过对木雕艺术的深入研究，可以更好地理解和欣赏这一传统艺术形式，同时为其在现代社会的传承与发展提供理论支持。

简介：摘要：本研究探讨了幼儿园教学中家园合作共同体的构建与实施策略。通过文献回顾、实地观察和问卷调查等方法，研究发现家园合作共同体对于提高幼儿园教育质量、促进幼儿全面发展具有重要意义。本文详细分析了家园合作共同体的内涵、构建原则、实施步骤以及面临的挑战，并提出了相应的解决策略。研究结果表明，有效的家园合作需要双方建立信任、明确责任、加强沟通，并充分利用家庭与幼儿园的资源优势。本研究为幼儿园教育工作者和家长提供了有益的参考，有助于推动家园合作共同体的深入发展。

简介：摘要：统编教材担负着宣传社会主义核心价值观,发扬中华精神,宣传红色历史文化和发扬社会主义先进文化的新时代教育任务。其中,"革命文化"是一个主要方面,因此统编本教材在编排过程中加大了革命文化类课文的比重。但在实际教学中,此类文本的教学面临着学生认知层面受限、教师教学水平有差异等困境,可能使学生对革命文化类文本失去学习兴趣。那么在语文教学实践中,如何借助插图，查阅资料，融合表达与人文,创新作业形式,发挥革命文学的独特价值，落实语文核心素养呢?

简介：摘要：“1+X”证书制度下要求相关院校在开展各类职业技能等级培训的同时，在书证融通的基础上，使学历教育与职业培训高效衔接，课程内容与培训内容相互融合，课程教学与证书考试培训统筹实施，课程考试与技能考核同步进行，学历证书与职业技能等级证书互通衔接。文章探析如何深化“1+X”证书制度下中职护理专业的课证融通，提高教学效果，提升人才培养质量。

简介：摘要：传统填鸭式教育阻碍学生生活力的培养，教育戏剧让学生接受“无声”的生活教育，促使学生成为会思考的“芦苇”，从而成为培养学生生活力的重要教学手段。为了有效推动教育戏剧实施，应坚持以教科书为纲，实现课内与课外教育戏剧资源相结合，分阶段推行教育戏剧。同时还应发挥师生的“主导”与“主体”作用，运用教育戏剧技巧，将“听说读写”训练渗入教育戏剧教学中，最终达成培养学生生活力的目的。