简介：[摘 要]：在新高考选科背景下，现行教师评价的科学性和有效性一直饱受诟病，为科学公平地评价和考核教师的教学质量，本文基于学校本土实际，大胆对教学质量等级积分增值评价模型进行了实践研究，为学校管理和教师专业发展提供了方向和尺度。
新高考选科背景下教学质量增值评价的实践研究
