简介：【摘要】 本研究基于儿童视角，以30名中班幼儿为研究对象，发现中班幼儿阅读目的性不强，阅读技能不完善，还不能自如地通过阅读，表达自己的感受。本文通过选择创造阅读环境、创建多样阅读模式、研究结果分析等方面入手开展中班阅读能力的实践研究，让幼儿在自由、快乐的阅读环境中想读、会读，学会大胆地表达自己的情感，促进幼儿更好的快速发展。
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2024 期刊网 琼ICP备2021005105号
