简介：当代中国影视艺术呈现出多元、多向的复杂景观，溶前现代、现代和后现代于一炉，蕴含了别具一格的冲突与张力。这种前现代、现代与后现代复杂交织的社会文化形态，构成了一个共时性的空间化结构。

简介：新课标中对于小学音乐的教学工作指出,在教学过程中注重以审美为核心,以学生为主体,创造自主、发展、创新、合作的音乐教学模式。拒绝形式上的教学活动,真正理解新课标的教学理念,提高小学音乐教学的有效性。本文笔者将针对小学音乐创新及实践的教学方法展开讨论。

简介：去年的一次青年教师赛课活动中，我执教了苏教版小学语文六年级下册的《古诗两首》（《石灰吟》《墨梅》）一课。课前，我以“自主学习单”的形式让学生交流自己喜欢的古诗以及学习古诗的好方法；课堂上，围绕“自学交流一物人比照一组诗比照”三个环节展开，取得了不错的教学效果，现将实录及思考梳理如下：

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简介：【摘要】目的：分析予以冠心病患者基于患者为中心的心理护理的临床价值。方法：选取本院2021年1月-2022年5月间收治的冠心病患者92例为研究对象，将其在随机数字表形式下按照1/1的比例纳入两组，对照组实施常规护理，观察组实施基于患者为中心的心理护理；对比两组睡眠质量及心理状态。结果：护理前睡眠质量（PSQI）及心理状态（SAS、SDS）无统计差异（P>0.05）；护理后，观察组各项评分均低于对照组（P

简介：摘要随着社会经济的快速发展，经济也得到了较为全面的提高，并且在当前的社会发展过程中，科学技术也有了较为全面的进步，各方面因素的整体提升帮助城市建设上得到了发展，并且让城市建设中最不可或缺的建筑行业得到了较为全面的发展与提高，在目前的城市建设上高层建筑与中小建筑在逐渐的增多，所以在目前的具体建设上需要针对相关的中小建筑进行有关的设计，而在中小型建筑物的设计过程中，需要合理的考虑其实际的使用效果，最大程度的提升相关的使用价值，让其可以融入到社会的发展过程中。

简介：摘要：神经源性膀胱是因中枢神经或周围神经系统损害导致膀胱的贮尿、排尿等功能被破坏。一般患者会出现各种泌尿系并发症，严重者甚至会发生肾衰竭，使其生存质量受限，增加患者的远期死亡率。现代关于此病治疗有较多研究，可缺乏确切有效的治疗方法，故寻找一种合理、有效的治疗方法，显得极其重要。因此，本文就探讨神经源性膀胱的治疗方法，以期为临床治疗提供参考。

简介：和谐社会是几千年来人类孜孜以求的社会理想和价值追求，而要建设一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会，必须在全社会达成一个广泛认同的健康向上的价值理念，从而调动全社会在构建和谐社会的目标下精诚合作。实现和谐社会的基本目标，需要全体人民有共同的道德遵循，整个社会有稳定的内在秩序。一个精神缺失、进退无据、无所依凭的社会不可能构成和谐；一个荣辱颠倒、是非混淆、美丑错位的社会无法实现和谐。

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简介：摘要：地铁作为一种现代化的交通方式，在社会发展中发挥了重要的作用，不仅满足了人们的出行要求，而且推进了城市的现代化建设，缓解城市交通拥堵问题，对城市环境和居民生活产生积极影响。但是，地铁运营中存在诸多风险和挑战，尤其是车站管理作为运营的重中之重，必须要加强管理。

简介：摘要：在当代社会迅猛发展的情况下，教育也在逐步迈向时代的前端，素质教育逐步得到普及，新的教育理念与教学方法也逐步进入到每个地区的小学教学中。在小学教学中引入核心素养，注重的是对学生综合素质的培育，核心素养理念开展的小学教育使小学音乐课堂教学的发展方向得到改进，所以，怎样按照真实状况来改变教学方法，怎样在课堂内尽力培养学生的核心素养，提高当代小学音乐课堂的教学效率，这些均是小学音乐课堂教学所应考虑的问题。因此，探究基于核心素养下的小学音乐课堂教学研究十分必要。

简介：摘要：生活化集体教学，指在幼儿已有的生活经验的基础上，教师引导幼儿获得新经验。在活动中，幼儿主动感知，敢于表达，积极参与集体教学过程。本文笔者通过在生活化集体教学中的实践之后，提出几个生活化集体教学的有效途径：一：发现与挖掘：发现幼儿的疑问和兴趣点，挖掘有价值的生活经验。二、讨论与设计：通过各种讨论的方式，设计生活化集体教学方案。三、实施、延伸和反思：实施教学设计，延伸活动至各种生活学习活动，反思生活化集体教学的终身价值。

简介：摘要：在酿酒行业中，给排水系统设计不仅是基础设施的重要组成部分，更直接影响着酿酒工艺的效率与产品质量。本文将深入探讨酒厂给排水设计在酿酒工艺中的应用，以及其如何通过优化水资源管理，提升酿酒过程的可持续性与经济性。

简介：摘要：音乐对于小学学生有着很重要的帮助，强烈的律动感和抓人的旋律可以培养学生的情操，缓解学生紧张的学习压力，同时作为表达人们思想感情、反应社会现实的一种艺术形式，它也不断在顺应时代的变化进行着成长。在当今音乐市场已经出现了多种多样的丰富的音乐作品，那么如何针对当前音乐市场的现状，在小学音乐教学中使用合适的教学方法进行教学，从而达到高效教学的目的，本文针对这一问题进行简单论述。

简介：在高职英语课堂上,对教师的提问,学生往往以沉默来应对,它困扰着教师,对学生的学习也十分不利。文章从学生和教师两方面分析了高职英语课堂教学中沉默现象形成的原因,并对此提出了相关的应对措施,以促进师生交流,提高课堂教学效果。

简介：《红楼梦》虽“大旨谈情”，但全书不尽是莺歌燕舞，蝴蝶双双飞的“甜香梦”，情场也似战场，敌我双方比才量力，斗智斗勇，“全挂子的武艺”都展示得淋漓尽致。《红楼梦》也有兵家的“三十六计”。赫然昭示于书中的已有凤姐的“借刀杀人”，宝钗的“金蝉脱壳”，就是人物即兴轻松的对话中也多是唇枪舌剑、机锋诡道。下面略举一二。

简介：摘要目的探讨循证护理在老年科褥疮预防中的应用情况及临床应用效果分析.方法在２０１４年１０月至２０１５年１０月期间我院老年科住院患者中符合条件者６８例为研究对象,按照不同护理方法分为两个组别,每组各３４例.其中一组采用常规护理,另一组实施循证护理干预,比较两组患者的护理后褥疮发生情况及护理后改善情况,探寻循证护理在老年科预防褥疮中应用情况.结果常规护理组发生Ⅰ度褥疮１５例(４４．１％),Ⅱ褥疮３例(８．８％),Ⅲ度褥疮１例(２．９％);采用循证护理模式组其中Ⅰ度褥疮发生４例(１１．８％),Ⅱ度褥疮１例(２．９％);同时在治疗褥疮平均时间方面常规护理组完全痊愈平均时间为１４．２７d,循证护理组完全痊愈平均时间为９．４６d,经过比较,差异有统计学意义(P＜０．０５).结论行循证护理干预能显著降低老年科患者的褥疮发生率,缩短褥疮愈合时间,是预防褥疮的有效护理方法,有利于提高老年患者生活质量,可于临床推广.关键词循证护理;老年科;褥疮;护理干预AbstractobjectiveToexploretheapplicationofevidence－basednursinginthepreventionofbedsoreinelderlyandclinicalapplication．MethodsfromOcＧtober２０１４toOctober２０１５,６８casesofelderlypatientsinthehospitalwereeligibleforthestudy,accordingtothedifferentnursingmethodsweredividedintotwogroups,eachgroupof３４cases．Onegroupreceivedroutinenursingcare,theothergroupreceivedevidence－basednursingintervention,comparedtwogroupsofpaＧtientswithbedsorenursingafterimprovementandtheincidenceofnursing,toexploretheapplicationofevidence－basednursinginpreventionofbedsoreinelderＧly．ResultsroutinenursinggrouphadgradeI１５casesofbedsore(４４．１％),３casesofbedsore(８．８％),１casesofbedsore(２．９％);theevidence－basednursinggroup４casesofbedsoreofthem(１１．８％),１casesofbedsore(２．９％);whileinthemeantime．Thetreatmentofbedsoreroutinenursinggroupcompleterecoverytimeforanaverageof１４．２７D,evidence－basednursinggroupcompleterecoverytimeforanaverageof９．４６D,afterthecomparison,thedifferencewasstatisticalＧlysignificant(P＜０．０５)．Conclusionevidence－basednursinginterventioncansignificantlyreducetheincidenceofbedsoreingeriatricpatients,shortenthehealingtimeofKebyedwsoorrdes,isaneffectivenursingmethodtopreventbedsore,helptoimprovethequalityoflifeofelderlypatients,inclinicalapplication．evidence－basednursing;Geriatrics;bedsore;nursingintervention中图分类号R６３２文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０８４９－０１