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以评促学发展量感

作者：徐曦霞
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-09-07
出处：《课程.教材.教法》 2022年第8期
机构：福建省泉州市鲤城区实验小学

简介：摘要：小学教育对于学生未来成长具有重要意义，务必要以科学态度落实每一个细节内容，提升教学质量。本文简单叙述量感基础概念与课堂学习评价基本原则，并提供促进学生量感发展的课堂学习评价策略，旨在为更多小学数学教师提供教学参考，为我国教育行业长远发展贡献力量。
标签：量感课堂学习评价

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以评导学，构建生本学堂

作者：徐曦霞
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-09-21
出处：《教学与研究》 2022年第11期
机构：福建省泉州市鲤城区实验小学 362000

简介：摘要： “教-学-评”一致性是2022年版《义务教育数学课程标准》对数学课堂教学提出的新要求。这一要求致力于改变传统被动的学习方式，将教学评价贯穿于整个学习过程。小学数学课堂重视新课标“教学评价”与“学业质量”的要求，通过设计课前——问题导读评价单、课中——问题解决评价单、课后——问题训练评价单，实践新课标的理念，实现“以评导学、以评促学”的作用，构建起以学生学习为本的生本学堂。
标签：小学数学新课标教学评价以评导学生本学堂

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优化教学方式追求高效复习——以人教版六上“圆的整理和复习”为例

作者：徐曦霞
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2018-09-19
出处：《新教师》 2018年第9期

简介：复习课不如新授课有＂新鲜感＂,也不如练习课有＂成就感＂,一直受复习方法单一、题型缺乏创意、学生被动参与等问题的困扰。如何使复习课更高效？笔者认为,可以从渗透数学思想、提升核心素养入手,认真分析学情、把握知识体系、精心设计素材、巧妙组织整理,将知识点串线结网,从而帮助学生建立数学模型,解决实际问题。下面以人教版六上＂圆的整理和复习＂为例,谈谈如何构建高效的复习课。
标签：复习课人教版教学方式整理优化复习方法

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