简介：【摘要】 目的 探讨医法结合教学在麻醉相关法律风险教学中的应用及效果。方法 2022年6月-2023年5月，选择在麻醉科实习的70名麻醉学专业本科生为调查对象，随机分为两组，其中传统教学组35人，翻转教学组35人，传统教学组采用传统教学方法，翻转教学组采用翻转式教学法。对两组进行麻醉相关法律风险教学，采用调查问卷对比两种教学方法下麻醉学本科生对麻醉相关法律风险知识的认知度。 结果 传统教学组与翻转教学组在法律常识方面的平均知晓率分别为88.8%，89.2%；在医师管理知识方面的平均知晓率分别为64.6%，79.5%；在医师资格考试内容方面的平均知晓率分别为80.5%，86.9%；在医师权利与义务方面的平均知晓率分别为69.2%，75.2%；在医疗行为过错认定方面的平均知晓率分别为64.4%，71.4%。结论 翻转教学与传统教学均能提高麻醉实习生在麻醉相关法律知识方面的认知度，建议完善麻醉学专业本科教育中法律风险的教学体系。
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