简介：清人李渔《闲情偶寄》中写同林建筑时说：“开窗莫妙于借景。”盛赞窗户是“物小而蕴大”。就物理空间而言，窗可南小及大，南近及远，与人的视野和心胸的开放相契合；从心理空间而言，“窗”的清光与疏影造成柔和朦胧的美感，适合于吟咏。所以历代文人墨客对窗情有独钟。

简介：

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简介：为了提升教师在基础知识部分的专业化能力，转变学生对室内理论课的学习态度，积极开展科学合理的自我体育锻炼，教师适当调整了五年级基础知识部分课时数，补充新的五年级基础知识学习内容。在室内理论课中运用“学习设计”，注重课前分析学情——确定目标、以学设教——转变教师备课思维方式、巧妙设计导学——落实目标；在以“学习设计”为依托的课堂学习环节，从学生学习的角度思考问题，善于营造良好的学习氛围，利于释放学生的学习空间、提升学生的学习原动力。

简介：摘要：在当前教育环境中，传统的体育教学模式面临诸多挑战，尤其是在农村地区，学生的参与度和学习兴趣往往不足。基于此，提出一种基于游戏化学习的初中体育教学模式创新。游戏化学习利用游戏的元素和机制，提升学生在体育课上的参与感和动机，促进其身体素质和心理健康的发展。通过分析游戏化学习的理论基础与实际应用，结合人教部编版教材，设计出适合农村初中生的体育教学活动。这种新模式不仅能激发学生对体育的热爱，还能培养他们的合作意识和竞争精神，促进身心全面发展，提升体育教学的质量与效率，为初中体育教学改革提供了新思路。

简介：在进行这节课的教学时，我本着“为学生的数学学习服务”的宗旨，按照“引入一展开一应用一拓展”的程序组织学习活动，取得较好的教学效果。在教学设计与执行的过程中，我一直在思考如何处理好以下几对关系：

简介：摘要：传统的数学教学模式，往往以教师为中心，以传授知识为主导，学生的参与度和体验感受相对较低。然而，随着教育理念的不断更新和教学方法的不断探索，体验式学习作为一种新兴的教学策略和方法，逐渐受到了广大教师和研究者的关注和认可。体验式学习强调学生的主体性和参与度，注重学生的实践操作和亲身体验。它不仅能够激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果和深度，还可以促进他们的思维发展、创新能力和团队合作精神。在小学数学教学中，如何有效地应用体验式学习，成为了一个值得探讨和研究的问题。

简介：摘要：本文以湖北工业大学集成电路设计与集成系统专业为研究对象，构建以知识点为基本单元和线条的理论知识体系，打破传统课程局限性，减少相关课程间的知识冗余和有限脱节，提高教学效率，优化知识结构，对于学生建立完备的理论知识结构，夯实坚实的理论基础具有非常重要的意义。

简介：氯是一种典型的非金属元素。我们在学习时，不但要掌握氯元素的单质及其化合物的相关知识，而且要形成正确的学习非金属元素及其化合物知识的思路和方法。在本节的学习中，我们要注意以下几点。

简介：利用归纳法和比较法，系统、详尽地讨论了仪器分析中标准加入法原理和必须注意的一些问题。

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