简介：摘要：本研究使用语料库法，在现代汉语评价系统研究的基础上，对四名汉语儿童从一岁到四岁的自然产出语料进行研究分析，主要从评价义在评价项中的呈现方式和价值负载值两方面探究汉语儿童双音节评价性形容词早期习得的规律。研究发现：显评型形容词产生频率比隐评型形容词高，积极形容词习得时间早于消极形容词。
汉语儿童双音节评价性形容词早期习得研究
