简介:【摘要】目的:分析全方位护理对老年带状疱疹后遗神经痛患者的影响。方法:择取三年期间到医院治疗的老年带状疱疹后遗神经痛患者(样本纳入时间:2021.02月至2023.02月;样本纳入例数:106例)作为试验对象,按照随机原则进行分组,分为对照组(常规护理,共53例)与试验组(全方位护理,共53例)。对比两组的疼痛度、睡眠质量及满意度。结果:在疼痛评分与睡眠质量评分上,试验组均低于对照组(P<0.05)。在满意度上,研究组高于对照组(P<0.05)。结论:全方位护理有利于减轻老年带状疱疹后遗神经痛患者的疼痛度,改善睡眠质量,临床可进一步推广应用。
简介:摘要:目的:研究慢性胃溃疡患者中个性化饮食护理的应用效果。方法:选取本院于2022年1月至2023年5月收治的慢性胃溃疡患者60例,按照随机抽签法分为对照组(30例)和观察组(30例)。对照组慢性胃溃疡患者采用常规护理,观察组慢性胃溃疡患者采用个性化饮食护理。对比两组慢性胃溃疡患者的临床症状消失时间、营养指标、并发症情况。结果:观察组反酸、灼热感、腹痛消失时间低于对照组(P<0.05)。观察组血清白蛋白、血红蛋白、前白蛋白高于对照组(P<0.05)。观察组上消化道出血、溃疡穿孔、幽门梗阻总发生率为3.33%,低于对照组(P<0.05)。结论:慢性胃溃疡患者中个性化饮食护理的应用效果显著优于常规护理,因此个性化饮食护理更具推广价值。
简介:内容摘要:“线韵传承”线描美术特色项目以“线”的表现形式为主线开展多维创意活动,围绕“如何培养人、培养怎样的人”的育人理念,以传统艺术为基点、以线描为梁柱,旨在让学生在美术创作的过程中深刻体验中华传统文化的魅力,在传统文化中渗化德育教育,开展以美育德的特色模式,让学生在艺术的熏陶下健康快乐的成长,通过了解和尊重传统文化,培养爱国情感和文化自信心,培育心正行美的毓正少年。
简介:内容摘要: 核心素养理念正在逐渐成为中国当下教育发展的主要方向,美术学科核心素养是美术学科育人价值的集中体现,是美术学业评价的重要指标。近年来国家相关政策的相继出台进一步促进了艺术素质测评体系的构建,是对学生综合素质进一步提升的规范性管理和制度完善。美术学业指标是《中小学艺术素质测评办法》的重要组成部分,本文主要以广州市天河区尝试开展小学美术学业水平测试为例,尝试将美术核心素养转化为可测量的测评指标,试图对完善小学阶段美术学业测评方案提供依据。
简介:摘要 :新课改以来,核心素养以及学科核心素养已经成为当前教育学界的研究重点,作为课堂教育的指挥塔,学科评价最能够体现出教育改革,同时也够落实学生的发展并且改革课程素养质量。作为核心素养革新的重要环节,对学生的核心素养评价改制定怎样的标准,应当根据课程内容的实践以及教师在课堂上是否将课程核心落实到学生身上来制定。学生是否在核心素养课程教改过程中培养了核心素养,需要教师及时地深入学生当中了解,根据学生的核心素养具体水平来及时改进教学内容,本文以小学五年级为例,对小学美术的学业评价进行了研究。 关键词: 核心素养;小学美术;学业评价
简介:摘要客家方言分布广泛但其内部也有较强的一致性。在客家方言中量词词汇丰富,本文试以广东省汕尾市陆河县客家话为例,探讨客家方言中量词的种类及其特征,指出客家方言量词具有历史延续性、鲜明地方性、一词多义性和生动形象性等几方面特征。