简介：
简介：【摘要】
简介：摘要独在异乡漂泊十年之久的沈从文，为探望家中病重的母亲，于1934年踏上了归乡之旅，临行之前与他新婚的夫人张兆和约定好，每天给她写信记录沿途中的风景与人事，历时月余，写信数十封，后期被整理成散文多篇，收集于《湘行书简》。回京之后将其润色修改，整理成散文集《湘行散记》，其中的文章清新自然、表情达意，是沈从文创作巅峰时期的代表作之一。每一个小的故事细读有深刻之意，实质流露出沈从文对现代文明侵蚀了朴真乡下人本性之美的担忧，同样对湘西人民生活中的人事变化表示隐忧和叹惋。
简介：摘要：在陶行知“生活论”的教学理念的指引下，通过案例分析，探讨了在小学语文教学中培养学生语文能力的一些策略。教师在教学实践中要明确“生活”与“语文”的关系，要结合课程的特征及学生的学习心态，恰当地引导“生活”，精心地进行教学设计。教师可以指导学生从课文中联系生活实际，创设与文本内容产生共鸣的教育情境，并将其融入到学生的生活体验中。
简介：摘要：这种“教学做合一”的思想是由我国的伟大教育家陶行知先生依据生活教育的理论体系来进行完成的，他从改造传统的教育教学的现实情况出发，铜鼓多年的理论探究和实践探索进行的科学方面的总结，在当前的时代和教育发展当中，对于我国的教育教学改革有着重要的现实指导意义。这种“教学做合一”的具体含义就是教学的方法要依据学的具体方法，学的具体方法要依据做的具体方法，所以说，教学的过程要集中在具体的“做”上面。
童心童画
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“话画”交融 打造和谐课堂
游子在归途中悲悯——读沈从文《湘行散记》
陶行知生活教育理念下的小学语文阅读教学策略
陶行知“教学做合一”思想在初中生物课堂教学中的实践研究
