简介:摘要:大数据时代的到来既为高职院校学生安全管理提出更高层级的要求,也带来了一定的新思路与新路径。通过分析目前高职院校学生管理模式,提出以安全管理信息平台为基础,学生安全预警为着力点,全方位保障学生安全为管理目标的网格化管理模式。探索建立学校、学院、班级、宿舍四级管理格网,打通信息屏障,实现学生安全信息实时共享,提高高职院校学生安全管理水平。
简介:摘要目的探究多学科团队协作路径化管理模式对麻醉科手术患者转运质量、护理质量及身心应激的影响。方法选取2019年9月至2020年11月期间河南省人民医院麻醉科接受手术治疗的342例患者,将患者随机分为常规组及研究组各171例,对常规组患者行常规转运,对研究组患者行多学科团队协作路径化管理模式,比较两组患者转运时间、转运期间不良情况发生概率、转运质量及护理质量。结果研究组患者总转运时间为(31.82±6.26)min,显著低于常规组的(49.57±8.29)min(P<0.05),且研究组转运期间不良情况总发生概率为7.60%,显著低于常规组的13.45%(P<0.05),同时,研究组患者转运质量评分为(101.23±4.38)分,显著高于常规组的(89.43±5.67)分(P<0.05),另外,观察组患者对护理质量的评分为(105.46±5.14)分,显著高于常规组的(86.49±6.09)分(P<0.05),术前,两组患者身心指标差异均无统计学意义(P>0.05),术后,研究组患者SAS、SDS评分、COr、IL-6及CRP指标均显著低于常规组(P<0.05)。结论对麻醉科手术患者实施多学科团队协作路径化管理模式,能够有效降低转运期间不良情况发生概率,同时对提高患者转运质量、护理质量及改善患者身心应激水平具有重要意义,值得推广。
简介:【摘要】目的:探究分析全程质控管理对消毒供应室护理管理质量的影响及对医院感染的预防作用。方法:选取我院(2022年1月-2022年12月)进行治疗的患者共180例,将其进行随机分组,分为研究组和参照组两组。参照组90例患者,应用常规质控管理,研究组90例患者,应用全程质控管理。通过相关统计学来对比分析两组质控管理方式对消毒供应室护理管理质量的影响及对医院感染的预防情况。结果:研究组物品包装、清洗质量、环境监测及器械处理评分均高于参照组;研究组的感染率明显比参照组低,满意度明显高于参照组,(P<0.05)。结论:全程质控管理可有效提升消毒供应室护理管理质量和满意度,降低医院感染率,具有较高的临床应用价值。
简介:【摘 要】学习的目的在于思维的提升,对新知识的习得效率重在学习策略的科学性。本文针对职高学生的学习特点和现有知识水平,尝试构建基于5E教学模式的课堂环节,开展计算机二进制课堂教学。从“教为中心”转向“学为中心”、从“技能教学”转向“素养培养”,通过改进信息技术课堂教学的应对策略,提高学生学习能力。