简介:摘要中学生核心素养以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。高中生物实验教学是将生物学知识进行实践、在实践的基础上自主探究、在探究中彼此合作交流、通过实验成果展示获得学习的快乐感和成就感。在实验教学过程中也能启发学生积极思维,使学生观察与思考同步进行,达到启智养能的目的,因此不容忽视。
简介:摘要:小学语文学科教学是学生思维能力语言表达能力培养的基础课程。小学阶段是学生创新思维已经想象能力提升的重要时期。在小学语文学科教学过程中,教师需要联系学生的认知特征和心理特点,采取丰富多样的教学方式,为学生营造创新型学习氛围。优化小学语文教学过程,培养学生语文学习积极性和自主性,引导学生在自主学习过程中,积极探索敢于创新。
简介:摘要:煤炭资源开发与利用,对社会经济发展起到巨大推动作用的同时,也对当地生态环境、社会生活产生重要影响。我国85%煤炭产量来自井工开采。井下开采活动造成的采煤沉陷区不仅影响当地的工农业生产,而且还会严重威胁地区的生态环境和社会的安定团结。根据2017年研究,我国共有23省151县分布有采煤沉陷区,合计面积2000km2,涉及城镇建设用地4500~5000km2,涉及城乡人口2000万人左右,采煤沉陷区土地治理利用市场巨大。采煤沉陷区土地治理利用常规一般指土地整治、土地复垦。随着社会发展进步,采煤沉陷区土地治理利用内涵也不断扩展。在土地复垦农业利用基础上,增加了城镇建设用地、矿区生态修复等。为此,采煤沉陷区土地治理利用已成为涉及煤炭、农业、建筑、生态环境等诸多业态、具有极强发展前景的综合产业。