简介:摘要目的调查青海省不同地区人群膳食碘摄入量,为科学补碘、持续消除碘缺乏危害提供依据。方法2018-2019年,依据青海省行政区划、自然地理区划、人口分布和经济发展水平,共抽取14个调查点,每个调查点抽取1个村,每个村抽取20户世居者,采集每户家庭盐样、每个家庭成员24 h尿样,检测盐碘、尿碘;在每个村按东、西、南、北、中5个方位各采集1份生活饮用水,检测水碘。盐碘检测采用直接滴定法,尿碘、水碘检测采用砷铈催化分光光度法。同时,采用3日称量法进行膳食调查,计算日人均膳食碘摄入量(结果以表示)和尿碘中膳食碘占比,比较不同生产方式(农业区和牧业区),不同地理环境(河湟谷地、柴达木盆地、祁连山地和青南高原),不同民族(汉族、藏族、回族、蒙古族、土族、撒拉族),不同经济水平(< 8 000、8 000 ~、10 000 ~、≥12 000元)人群日人均膳食碘摄入量。结果共调查280个家庭999人,其中男性511人、女性488人。各调查点水碘中位数均< 10 μg/L,均为环境缺碘地区。共采集盐样280份,盐碘中位数为26.0 mg/kg,合格碘盐食用率为100%(280/280)。共检测尿样999份,人群尿碘中位数为192.5 μg/L,处于碘适宜水平。农业区(n = 643)、牧业区(n = 356)人群日人均膳食碘摄入量(28.53、33.44 μg)比较,差异无统计学意义(t =-1.599,P > 0.05)。河湟谷地(n = 448)、柴达木盆地(n = 125)、祁连山地(n = 157)、青南高原(n = 269)人群日人均膳食碘摄入量(25.38、33.30、32.98、34.79 μg)比较,差异有统计学意义(F = 2.883,P < 0.05);其中,河湟谷地日人均膳食碘摄入量低于青南高原(P < 0.05)。各民族人群日人均膳食碘摄入量比较,差异有统计学意义(F = 3.647,P < 0.05),撒拉族(n = 68)和藏族(n = 239)较高,分别为37.21和32.21 μg。年人均可支配收入< 8 000、8 000 ~、10 000 ~、≥12 000元人群(n = 194、221、302、282)日人均膳食碘摄入量(38.97、17.01、30.86、33.14 μg)比较,差异有统计学意义(F = 9.407,P < 0.05)。各类人群尿碘中膳食碘占比范围为5.35% ~ 15.54%。结论青海省人群碘营养适宜,人群膳食碘摄入量与地理环境、民族、经济水平有关。但尿碘中膳食碘占比较低,食用碘盐仍是人群的主要摄碘途径,也是青海省持续消除碘缺乏危害的主要措施。
简介:摘要:在最近的几年中,随着我国社会的持续发展,政府对机电一体化的关注也日益加强,根据机电一体化的实际需求,出台了一系列相关的政策措施,以促进其持续健康发展。随着科学技术不断革新与进步,传统机电系统已经难以适应现代化生产需求,而通过使用智能设备能够有效弥补这一不足,并为人们提供更为优质服务。然而,从当前机电一体化的实际进展来看,受到多种外部因素的制约,其发展水平并不能满足现代社会的需求。因此,在机电一体化设计中融入先进的智能化技术是不可避免的。将这两种技术深度结合,达到机电设备的自动化管理,不仅可以显著提高资源配置的效率,还可以充分利用智能技术的潜能,增强其在日常中的应用价值,进而推动相关企业走向可持续发展的道路。
简介:摘要:本研究探讨了水厂设备维护与保养策略的重要性及其影响。通过综合文献分析和实地调研,我们系统性地总结了水厂设备维护与保养的关键要素,并提出了一套有效的管理策略。重点包括定期检查、预防性维护、故障诊断与修复等方面。这些策略的实施可以显著提高水厂设备的可靠性、稳定性和运行效率,降低维护成本,保障供水质量和安全。本研究对水厂运行管理具有重要指导意义。
简介:摘要目的对肝硬化疾病诊断之中应用生化检验的效用以及价值进行探究分析。方法将2017年1月-2018年1月我院所接治的50例肝硬化患者设为A组,另选2017年1月-2018年1月于我院进行健康体检的50例正常人群纳为B组,两组研究对象均采用生化检验,对天冬氨酸氨基转移酶同工酶、谷氨酸脱氢酶、亮氨酸氨基肽酶、腺苷脱氨酶以及前白蛋白五项数据指标进行记录分析。结果一根据实验数据可知,A组研究对象在天冬氨酸氨基转移酶同工酶、谷氨酸脱氢酶、亮氨酸氨基肽酶、腺苷脱氨酶数据指标上均显著高于B组,组间数据比较差异有统计学意义(P<0.05);A组研究对象前白蛋白含量显著低于B组,数据比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在肝硬化疾病的诊断之中应用生化检验的效果十分显著,能够有效区分肝硬化疾病患者以及正常人群,为该病的后续诊治提供有效的参考数据,值得推广应用
简介:摘要:随着社会的发展和科技的进步,高校机械教学面临着许多新的挑战和机遇。为了使学生能够更好地适应社会的需求和发展,高校开始引入产学研一体化的教学模式,将产业界、学术界和科研界紧密结合起来,以提高教学质量和学生就业竞争力。产学研一体化教学模式的实践探讨,成为高校机械教学改革的重要议题。本文主要探讨产学研一体化在高校机械教学中的实践应用。文章首先介绍了产学研一体化的概念,然后探讨了产学研一体化应用于高校机械教学的意义,最后,列举了应用产学研一体化在高校机械教学中需要注意的事项,希望通过本文研究,可以促进高校学生综合素质的提升,推进高校科研的发展。