简介：根据地域特点，把新疆少数民族文化作为索质教育的重要内容广泛应用于幼儿教育中。鉴于新疆具有多民族、多元文化并存的特点。一是根据本地区、本园的实际情况选择适宜的民族文化内容：二是根据各民族幼儿所生活的环境设计教育教学内容，注重各民族幼儿的个体差异；三是引导少数民族家长参与到幼儿教育中来。构建具有本地特色的园本教材。同时，也为广大幼教工作者、教师和家长提供一个了解新疆、了解新疆少数民族文化的窗口。
简介：本文是作者在1926年写的一篇回忆童年生活的散文.对写作初衷,鲁迅说:"是为了在纷扰中寻出一点闲静来,借回忆旧时的好事物,来排除目前的苦闷,寄一丝安慰."文章状物、叙事、写人都栩栩如生,是鲁迅散文中的精品."景是儿童心理的景,情是儿童心理的情."教学重点应放在描写"百草园"部分,而对"三味书屋"部分,因其距学生的生活略显遥远,可略学.所谓批判封建教育制度束缚儿童的身心发展之说,较牵强,有概念化之嫌,可不涉及.采用"以情境体验"为中心的教学设计,通过引导想像(如百草园的美景)、动手实践(如雪地捕鸟)、模拟表演(如私塾先生读书)、口头作文、书面写作等形式,努力创设学生积极动脑、动口、动手的活动空间和氛围,真正把"讲堂"变成"学堂".
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