简介：摘要：数学是一门很抽象、逻辑性很强的学科，而3-6岁儿童的思维特点主要是以具体形象思维为主，抽象逻辑思维逐步发展。因为数学学习对逻辑性的要求和小朋友的思维特点之间的矛盾，所以数学一直是教育教学中感到比较难的一项，甚至不少教师会感到束手无策。但有一种绘本叫做《数学绘本》，当数学遇到绘本时，会产生什么样的化学效应呢？“数学”和“故事”并驾齐驱，会让原本枯燥的数学学习变得具有情境性和感染力。
简介：摘要：英语绘本阅读教学不仅能够有效激发学生的学习兴趣，而且具有极大的教育价值。教师应该综合考虑小学生的特点，英语绘本的教学价值，以及课堂教学工作的需要，去积极地实践英语绘本阅读教学方法，不断创造更好的教学效果，通过小学英语课堂有效推动校学生的全面成长。本文探讨了绘本阅读与英语主教材融合教学策略，指引小学生有效地参与到阅读学习及思考当中，以提升英语教学的效果及质量，促进小学生英语阅读能力及阅读素养的培养及发展。
当数学遇到绘本
绘本阅读教学与主教材融合提升学生的阅读素养的实践研究
