首页 > 《教育学文摘》 > 2021年2期 > 当数学遇到绘本

当数学遇到绘本

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学是一门很抽象、逻辑性很强的学科，而3-6岁儿童的思维特点主要是以具体形象思维为主，抽象逻辑思维逐步发展。因为数学学习对逻辑性的要求和小朋友的思维特点之间的矛盾，所以数学一直是教育教学中感到比较难的一项，甚至不少教师会感到束手无策。但有一种绘本叫做《数学绘本》，当数学遇到绘本时，会产生什么样的化学效应呢？“数学”和“故事”并驾齐驱，会让原本枯燥的数学学习变得具有情境性和感染力。

DOI g4qgykm9d8/5111396

作者张蕾

机构地区广州市幼儿师范学校附属海珠幼儿园

出处《教育学文摘》 2021年2期

关键词数学绘本

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张艺;黄碧锋. 当绘本遇上游戏.教育学,2016-07.
2钟强丽. 当绘本爱上数学——幼儿园开展数学绘本活动的经验.教育学,2023-09.
3董延文. 当数学教学遇到多媒体.企业管理,2011-03.
4. 当数学家遇到相声大师.教育学,2009-10.
5王雪丽. 当绘本遇上思维导图.,2023-04.
6潘雨澄. 当节俭遇到“面子”.教育学,2011-11.
7吕胜元. 当孩子遇到邪恶.政治学,2010-08.
8Nick Winfield 宁波. 当电视遇到网络.教育学,2008-03.
9姚远山. 当城市遇到《书城》.中国文学,2004-06.
10冯晋生. 当害虫遇到天敌.教育学,2010-10.

来源期刊

教育学文摘

2021年2期

当数学遇到绘本

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

当数学遇到绘本

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多