简介：摘要：中华文化博大精深，源远流长。习近平总书记指出：文化是一个国家、一个民族的灵魂，没有中华五千年文明，哪有我们今天的成功道路。优秀的传统文化是中华民族的精神命脉，是最深厚的软实力。通过创设情景导入，在小学数学教学中融入传统文化，充分发挥学生学习的积极性和主动性，从而让传统文化真正融入到学生的心灵中，促进学生德智体全面发展，让学生真正的感知中华优秀传统文化的美，增强强烈的民族自豪感和文化自信。

简介：摘要：黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂，它包括一定的社会规范、生活方式、风俗习惯、精神面貌和价值取向以及由此所达到的社会生产力水平等。在国内外黄河文化研究的基础上，通过召开研讨会、读书会、汉字书写、弘扬孝道亲情优秀的黄河文化，在小学教学中逐步融入黄河文化，陶冶学生的文化情操，提高教师的文化素养，增强文化自信。

简介：摘要：小学数学课程对学生的逻辑能力具有较高的要求，使其能够掌握分析、思考、探究等意识，所以教师需要在小学数学教学中，重视学生深度思考与解析能力的培养，使其能够深刻理解数学知识。对此，教师需要将学生作为数学课堂的教学中心，并将其熟悉的生活元素引入实际学习的过程中，帮助学生明确数学知识与现实生活之间的联系性，以此不断提升学生的学科认知能力。本文将通过营造生活氛围、借助生活要素等措施，针对生活情境方法在小学数学教学中应用的具体策略进行全面分析，以供参考。

简介：

简介：摘要数学是小学的一门重要课程，对小学生建立良好的逻辑思维有着重要的作用。随着时代的发展，素质教育被赋予越来越重要的意义，因此，在小学数学教学中引入快乐学习理念很有必要。快乐学习理念通过丰富、创新的教学手段，提升小学数学课堂的趣味性，激发小学生对数学的兴趣，促进学生全面发展。本文立足于教学实例，具体讨论了将快乐学习理念渗透进小学数学教学中的具体策略。

简介：摘要：从课改精神出发，实践性作业设计源于日常经验。实践性作业的大胆尝试，使作业的内容及形式体现个性化，鲜活化和现代化，进一步调动学生观察能力和统计分析能力学习的激情，并培养学生反应能力和信息探究能力，因此作业的实践设计更加为学生所需要。

简介：摘要：在小学数学教学中应用深度学习模式，能够不断提升学生的综合素养，使其能够在学习数学知识与技能的过程中，实现自身的思维进阶。因此，教师需要明确深度学习的核心思想，不断创新与优化小学数学课堂的教学方法，重点培养学生的深度学习意识，并在小学数学课堂中积极开展深度学习活动，为学生的数学技能提供实践空间，以此全面提升其数学综合素养。本文将通过全面解析教材、运用信息技术等措施，针对小学数学教学中引导学生深度学习的具体策略进行全面分析，以供参考。

简介：摘要:汝瓷是中国陶瓷艺术发展史上的一座里程碑，尽管其只持续了20余年的时间。但是在众多汝瓷艺术家的共同努力下，我们在修复古代汝瓷器皿方面取得了很大进展。汝瓷优雅的“天青”釉色和宽厚的艺术造型也使其成为可能广泛应用于日常生活领域。本文主要对汝瓷中的“天青”文化进行研究，探讨当代汝瓷的艺术特点。

简介：高职体育院校图书馆是校园文化的一部分，充分认识图书馆在校园文化中的地位，对进一步建设好图书馆，促进校园文化的进步与发展，培养体育院校的教风、学风，形成良好的传统有重大的意义。

简介：随着我国教育的不断改革，人们对于孩子的全方面素质提升的需求日益提升，武术作为一项传统文化项目，也逐渐进入人们的视线，有些小学中更是将武术教学作为拓展项目引入体育课程中。而如今小学武术教学教法尚不成熟，文章从小学武术教学的理论与实践两个方面入手进行研究，提出了武德教育与学生武术文化传承两个方面的理论教育。在教学实施方法研究中提出了课堂教学过程中的注意问题，启发式教学、情景式教学、探索式教学以及分组式教学四种革新方法，以期对武术这一项目在小学体育课程中的发展起到积极的推动作用。

简介： 摘要：本文从核心素养视角出发，探讨了初中数学教学目标的设计与达成。通过分析核心素养对数学学习的重要性，介绍了设计符合核心素养的数学教学目标的必要性，并提出了实现这些目标的策略和方法。最后，总结了在核心素养视角下进行初中数学教学的意义和挑战。

简介：摘要本文阐述了新课程改革中的小学英语教学，主要从设疑启智、营造创新氛围，以及学生主体作用的确立和主动思维的训练等方面加以强调，为新课程改革提供了坚实的依据。

简介：摘 要：创客活动旨在培养学生的创新精神和实践能力,鼓励学生交流和分享，而创客课堂是创客活动开展的主阵地，实施策略则是创客教育“落地”的重要抓手，文章以电子创意类和积木式程序为例，阐述了在中小学开展创客活动的实施策略。

简介：摘要：在小学英语教学中，培养小学生的学习兴趣有利于保持小学生的小学英语学习动力。故事教学也非常适合中高年级小学生。故事化教学能够引发小学生的兴趣，减轻小学生的负担，让小学生在课堂上感到快乐，提高小学英语教学质量。故事教学在小学英语教学中的应用遵循小学生的认知规律，有利于故事教学在小学英语教学中的作用。

简介：摘要：在当今全球化背景下，英语作为国际交流的重要工具，其教育地位日益凸显。特别是在小学阶段，培养学生的英语核心素养，不仅关乎学生的语言基础，更关乎其未来跨文化交流的能力。因此，基于核心素养的小学英语单元整体教学设计显得异常重要。本文将探讨如何在小学英语教学中实现单元整体设计，以供参考。

简介：[摘要] 小学语文中朗读的教学对于学习语文有着非常重要的意义，朗读教学在语文课堂中的应用不仅可以很好地培养学生对语文词句的理解，还可以提高学生对语文学习的兴趣。朗读的作用有很多，诸如促进学生写作水平的提升，增强他们的自信，加深他们对知识的理解及记忆。教师应该按照课程标准的要求，加强对学生的朗读训练，朗读训练应避免死板，在引导学生了解朗读素材的前提下，让学生在情境中完成朗读。基于此，本文主要探讨了小学英语词汇的教学策略及具体的教学手段。

简介：摘要：英语口语在社会中的作用越来越重要，因为随着全球化程度的不断加深，世界开始连成一个整体，英语作为国际交流语言之一，在对外交流和对内合作中都起着非常重要的作用，因此掌握好英语口语这项技能，对于学生未来发展来说是十分重要的。本文主要分析核心素养下农村小学英语口语教学。

简介：随着课程改革的推进。小学英语课堂教学中的教学方法和教学设计等有了很大改进，但是也存在诸多问题，如在教学过程中对教材理解不透彻、只单纯地注重教学成果、对学生的评价不到位等问题，文章针对这些问题提出相应对策。

简介：摘要：新时代教育视域下，结合学生的学习发展，素质教育在其发展基础上进一步提出核心素养教育，意在培养学生学科学习的深度与广度，使其既能够掌握知识与技能，亦能够具备较好的思维品质及终身学习能力。语音作为语言能力发展的前提基础，亦是推动英语其他各部分能力有效发展的依据，具备重要的教育价值，为小学生应当具备的英语基本能力。本文将立足核心素养的视角，探讨语音教学的优化策略，以期提高小学生的语音能力，促进其英语素养的有效发展。

简介：摘要：小学美术教学当中，任务驱动教学法能够最大化程度的激发学生的学习积极性和主动性，培养学生对美术该门学科的热情和兴趣，促进学生之间的交流合作。本文主要结合实际的教学案例，通过任务驱动之下如何展开更加高效的美术教学展开分析，且结合学生的身心发展特点和认知能力，确保任务的设计更加科学合理，具有更大的可实施性。这个过程中，作为教师，也要善于引导学生进行思考和交流，做好教学反馈工作，使学生的美术能力和审美能力得到更为有效的提升。本文主要对此展开了详细的分析。