简介：

简介：20以内退位减法的计算方法，通常有以下几种：一、想加法算减法。计算时，想减数加上几得到被减数，那么加上的这个数就是减得的差。

简介：摘要目的了解我国高级卒中中心建设过程中存在的主要问题并提出解决方案，为推进高级卒中中心规范化建设，提高急性卒中救治效率提供参考。方法选取2020—2021年175家三级甲等医院高级卒中中心现场指导资料，对比分析卒中中心立项和转正现场评估指标得分情况；通过实地调研和专家咨询，总结高级卒中中心建设中存在的共性问题。所有数据采用描述性分析；现场评估指标得分采用±s表示，组间比较采用配对t检验。结果与立项现场评估指标总分(693.04±72.06)相比，70家医院卒中中心转正现场评估指标总分(747.94±78.10)较高，差异有统计学意义(P<0.01)。175家医院卒中中心建设中存在7类共性问题，包括医院重视程度不够、缺乏有效的绩效奖励政策、救治流程与诊疗规范不完善等。结论目前医院在卒中中心建设过程中存在不少问题。为了推动我国卒中中心规范化建设，提高卒中救治效率，笔者建议应进一步加强医院领导重视程度和职能部门协调组织能力，建立符合医院实际情况的卒中中心模式，设置脑心健康管理师岗位以及提升区域内急性卒中防治水平。

简介：

简介：如果说校本教研是基于学校，从学校的实际出发解决学校中的具体问题的话，那么区学科教研应该是基于学科，从本学科教师及教学的实际情况出发，解决学科中的具体问题。因此校本教研与区学科教研从目的意义上看方向是一致的。

简介：摘要目的探究延续性护理在神经外科的使用效果，总结临床经验。方法针对40例神经外科患者进行延续性护理，并归为观察组，针对另外40例患者进行常规护理，并归为对照组，两组患者均为我院2015年1月—2016年12月间收治。结果针对两组患者的Barthel评分情况进行比较，明显可见观察组患者90.21±8.95分较优（对照组为74.69±8.23分），组间比较差异明显（P<0.05）。结论神经外科实施延续性护理的实践探讨发现，其能够帮助患者恢复，提高患者临床Barthel评分，因此值得临床借鉴。

简介：摘要：游戏化教学是幼儿教育开展的主要教学方式，其不仅在知识化的课程教学中发挥了重要作用，而且在足球体育教学中也发挥着不可或缺的作用。幼儿对于体育游戏有着天生的喜爱，这与其自身的发展状况密不可分，幼儿体育教师应该充分利用这一时期进行足球教学，使教学既带来乐趣，又培养其对足球运动的喜爱。在实践中，教师要开拓视野，通过促进民间游戏转化，设置游戏教学背景，采取分层游戏教学的方式，促进幼儿快乐足球教学的发展。

简介：摘要从练习节奏，聆听音乐，把玩乐器几个不同的切入点导入打击乐器演奏活动的开展方式，能较好地帮助教师解决以下困惑，其一，集体音乐活动中教师无从下手，设计思路不清晰，其二，教师无法深入钻研教材，孩子在混乱中无法体会音乐，从而难以形成快乐地教，愉快地学的和谐教学氛围。

简介：摘要从把握歌词内容分析，曲调风格揣摩，音乐节奏练习几个不同的方向，进行新歌教学活动开始部分的程序设计，旨在帮助教师解决以下所面临的困惑而采取的有效策略。

简介：目的观察神经节苷脂治疗新生儿胆红素脑病的临床疗效。方法选取2014年2月—2015年2月桂林学院附属医院收治的新生儿胆红素脑病患儿56例,根据治疗方法不同分成对照组28例与观察组28例。对照组给予脑蛋白水解物治疗,观察组给予神经节苷脂治疗。比较两组患儿临床疗效及后遗症发生情况。结果观察组总有效率为85.7%(24/28),高于对照组的53.6%(15/28),差异有统计学意义(P<0.05);观察组后遗症发生率为39.3%(11/28),低于对照组的71.4%(20/28),差异有统计学意义(P<0.05)。结论神经节苷脂治疗新生儿胆红素脑病的临床疗效明显,可有效改善患儿的神经系统症状,减少后遗症的发生。

简介：“中国梦是人民之梦，中国梦是强国之梦!实现中国梦要走中国路，实现中国梦要靠中国人，实现中国梦要汇‘小梦’成‘大梦’……”一句句热情激昂的献词、一声声气势雄壮的鼓号，拉开了昆明市“红领巾相约中国梦”主题队日活动的序幕。

简介：摘要：随着中国教育制度的改革和发展，中学体育教学也要进行大力创新，同时也要加强中学生体育活动伤害事故的风险管理。但是根据研究调查显示，在体育教学过程中，中学生体育活动伤害事故发生的越来越频繁，而且在常规体育教学中也存在着许多教学问题和教学不足，这对学校和教师以及学生都会产生负面影响和巨大的伤害。因此，学校和教师要加强体育活动伤害事故的风险管理，探索科学合理的解决策略，减少中学生在体育活动中产生伤害事故，进一步提高体育教学质量。

简介：摘要：在现代社会中，教育不仅仅是知识的传授工具，更是塑造未来公民品质的重要途径。初中德育教育作为培养学生全面发展的关键环节，已经逐渐受到广泛重视。然而，传统的教育模式往往过于注重个体竞争，而忽略了学生之间的合作与协作能力。为了促进初中德育教育的发展，应注重引入学生之间的合作活动。本文将从班主任的角度出发，探讨学生之间合作活动在初中德育教育中的重要性，并提出相应的策略，以期望能辅助班主任带动开展德育教育，促进学生的全面成长。

简介：摘要：本研究旨在探讨在核心素养视域下，小学英语教学中如何有效开展跨学科综合实践活动。通过结合真实生活情境设计项目式学习活动、融入跨学科主题培养多元思维，以及利用信息技术拓展学习资源，融入中国文化开展主题实践活动等策略，旨在提升学生的英语应用能力和综合素养。研究表明，跨学科的综合实践活动不仅能增强学生的语言能力，还能促进其批判性思维、创造力和合作精神，为未来的学习打下坚实基础。

简介：摘要：在幼儿园中，区域活动是最基本的游戏形式。幼儿在区域活动当中，教师对幼儿的评价、观察是重要的引导步骤。区域活动期间，教师采取重点跟踪、定点蹲守、环视扫描等方式观察幼儿行为与表现。教师留意幼儿在活动中的积极性、自主性、计划性、目的性，是否遵守游戏规则与活动常规，能否在良好环境中学习，建立安全意识照顾自身。

简介：【摘 要】幼儿教育作为幼儿学习生涯中一个起到启蒙、 过渡作用的关键性阶段，能够为幼儿正式进入小学 阶段的教育环境打下良好的基础。因此，在当前新 时代环境下如何在幼儿教育阶段培养幼儿的个性良 好发展已经成为当下幼教工作者最为关注的话题。本文基于目前幼儿个性发展的重要作用以及具体策 略进行分析，并提出针对性建议，希望对幼儿教育 工作者的教学开展起到一定参考价值，促进幼儿健 康快乐的学习、成长，实现自我个性化发展。

简介：摘要：随着信息技术的发展与广泛推广，现已逐步融入渗透至现代幼儿教育中，尤其是在幼儿的启蒙教育培养过程中，在幼儿的教学环节中融入现代信息技术内容，在一定程度上不但能够提高幼儿对于学习的热情和积极性，而且也能起到活跃课堂教学氛围的作用，这些方面都有助于提升和培养幼儿的综合能力，帮助幼儿健康成长，快乐成长。此外，现代信息技术与幼儿教育教学内容结合的教学模式，也是现在教育改革的必然结果和未来幼儿教育创新的必要趋势。

简介：    摘要：最近，亲近自然的课程活动十分受孩子们的喜爱。一颗小小的种子，生根发芽长大的种植过程，从中孩子们收获了亲近自然的快乐。但是，这么有意义的活动却往往因为教师没有有效地引导幼儿学习，或是教师包办代替,让种植角形同虚设。那如何才能挖掘种植活动内涵的教育价值，把自由还给孩子，充分调动孩子参与种植活动，进行观察护理的积极性？本文尝试运用陶行知的“六大解放思想”的要求去践行。

简介：摘要目的探讨银杏二萜内酯葡胺联合双重抗血小板治疗对轻型缺血性卒中患者早期神经功能恶化(early neurological deterioration, END)的影响。方法利用苏州市立医院北区卒中中心数据库，回顾性连续纳入2019年1月至2020年6月期间在发病48 h内接受双抗治疗的轻型缺血性卒中患者的临床资料。根据是否联合使用银杏二萜内酯葡胺分为联合治疗组与双抗治疗组。END定义为发病7 d内美国国立卫生研究院卒中量表(National Institutes of Health Stroke Scale, NIHSS)评分较基线增加≥2分或运动项目评分增加≥1分。采用多变量logistic回归分析确定END的独立影响因素。结果共纳入155例患者，联合治疗组84例，双抗治疗组71例。发病7 d内共有21例(13.5%)患者发生END，其中联合治疗组6例，双抗治疗组15例。两组治疗期间均无出血病例。单变量分析显示，低密度脂蛋白胆固醇、空腹血糖、卒中分布、是否联合使用银杏二萜内酯葡胺等因素可能与END有关(P均<0.1)。多变量logistic回归分析显示，在校正低密度脂蛋白胆固醇、空腹血糖水平、卒中分布等混杂因素后，联合使用银杏二萜内酯葡胺与END呈显著独立负相关(优势比0.233，95%可信区间0.078～0.796；P＝0.009)。结论银杏二萜内酯葡胺联合双抗治疗可降低轻型缺血性卒中患者END发生率，且不会增高出血风险。

简介：摘要：多年来在中职从事德育课一线教学工作，一直致力于从教师的角度来努力让学生对学习产生兴趣，激发学生的学习内动力。结合我多年做团体心理辅导的经验，整合自己教学的结构，将其命名为“体验式心理活动”教学模式。这种教学模式在教学中的应用，不仅有助于学生对知识的理解和记忆，更能活跃课堂氛围，触发学生的学习内动力，让学生能够寓学于乐，让教师能够寓学于乐，且操作性强，可推广至其它人文学科。