简介： 摘要： 随着《义务教育英语课程标准(2022年版)》的深入实施，小学英语课堂的教学模式正在发生深刻变革。本文旨在探讨在核心素养视角下，小学英语课堂中“教-学-评”一体化教学模式的实践研究。通过对新标准英语PEP（三起）四年级下册Unit 1《My School》等教材的教学案例分析，本文分析了当前小学英语教学中存在的问题，并提出了在核心素养指导下，实现“教-学-评”一体化的具体策略，以期为小学英语教学的改进提供参考。
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