简介:摘要:全新《高中语文课程标准》明确指出:语文写作要让学生多角度观察生活,对自然社会形成自己独有的思考与认识;并能够以负责任的态度陈述自己的观点,获得科学理性精神的培养;同时要求学生在表达实践的过程中要锻炼形象思维和逻辑思维。这些更高的标准、要求、定位,对新时代的高中语文作文教学指明了方向。基于此,教师应本着正视现状的态度,来审视现阶段高中语文写作教学领域的障碍、不足、缺憾,并加强研究与分析。从学生写作障碍与教师指导障碍出发,来探寻解决对策。以通过对协作教学方式、手段、途径的切实优化与创新,来提升新课程背景下的高中语文写作教学实效。为学生审视生活事物、研判社会现象、形成鲜明观点、表达思想情感而助力,来确保预设教学目标达成,并为学生的语文核心素养培育而奠基。
简介:摘要目的分析对小儿重症肺炎合并心衰实施的护理措施与临床效果。方法本院选取在2013年2月至2016年2月间所收治的重症肺炎合并心衰患儿22例作为分析对象,将计算机表法作为分组方式,对照组(11例)、观察组(11例)。对照组予以常规护理措施,观察组予以优质护理措施,对比2组的护理效果。结果观察组在术后的并发症产生率相较于对照组明显更低,且住院时间相较于对照组明显更短,采取统计学检验,P<0.05组间数据差异显著,统计学分析意义存在。结论对小儿重症肺炎合并心衰实施优质护理措施进行干预,可以将术后并发症的产生率降低,且将住院时间显著缩短,值得临床广泛应用与推广。
简介:摘要:近年来,我国的交通运输基础设施建设取得了重大成就,为国家的国民经济发展以及人民群众的便捷出行作出了巨大的贡献。质量是工程建设的生命,公路水运试验检测是交通运输工程质量的重要组成部分。试验检测报告可以作为施工质量、质量检验评定、工程验收、技术状况评定、事故调查等的基础数据来源,可以说试验检测是推动工程建设技术进步的先导,是工程建设安全和质量的重要保障环节。但是在试验检测中,受到试验人员、试验设备、环境温湿度等多方面因素的影响,可能出现一定的误差,为了尽可能减小误差,需采取针对性的控制办法,提高试验检测结果准确性,为公路水运工程质量控制提供充足保障。
简介:摘要目的探讨去白细胞输血和未去白细胞输血的临床效果。方法将近年来在我院接受去白细胞输血治疗的55例患者作为观察组,同期接受未去白细胞输血治疗的55例患者作为对照组,比较分析两组患者输血后各指标变化及不良反应发生情况。结果两组输血后3d天门冬氨酸氨基转移酶(GOT)、丙氨酸氨基转移酶(GPT)、乳酸脱氢酶(LDH)水平改善程度显著大于对照组(P<0.05),两组总蛋白(TP)、白蛋白(ALB)、总胆红素(TB)水平比较无统计学意义(P﹥0.05);对照组输血后CO2水平有所升高,输血不良反应发生率显著高于观察组(P<0.05)。结论去白细胞输血治疗可有效减少患者组织受损,安全性更高。
简介:摘要:数学文化是一种系统性文化,数学文化走进初中数学教学课堂,可帮助学生构建完整数学知识体系,提升教师教学质量,促进学生高质量发展。基于此,本文从数学文化的概念及特征出发,对数学文化的系统性、技术性等特征进行简要说明。接着讲述了数学文化走进初中数学教学课堂的意义,详细分析了数学文化走进数学教学对学生发展以及数学教学的积极影响。最后,笔者结合自身教学实践,阐述了数学文化走进数学教学课堂的实施路径,以期为初中数学教学以及数学文化与数学教学的相互融合提供些许思路。
简介:摘要目的探讨彩超在颈动脉体检中的应用价值。方法应用彩超对320例体检人员进行颈动脉检查,了解颈动脉硬化的有无及程度的轻重,并于检查过程中综合各体检人员的性别、年龄、吸烟及基础疾病的状况,分别研究各因素与颈动脉硬化程度的关系。结果体检人员中颈动脉硬化发生率及硬化程度随年龄增高而增高,男性明显高于女性,吸烟人群大于不吸烟人群,有基础性疾病者明显高于无基础性疾病者。结论颈动脉彩超可作为50岁以上人群的体检项目,尤其是男性并存在危险因素(吸烟、高血压、高血脂、高血糖基础性疾病)者。超声检查可客观评价血管硬化程度,可尽早发现动脉硬化及斑块,并及早干预体检者生活方式等,对于预防和减少心脑血管疾病的发生具有重大意义。
简介:摘要:心力衰竭是一种常见的临床症状,严重影响了患者的生活质量。本研究通过量化分析方法探讨了心力衰竭与教学质量的关系。初步的研究成果显示,教学工作者存在心力衰竭情况的可能性比非教学工作者高21%,特别是在高压力和高工作强度的环境中。进一步研究发现,工作压力、工作强度与心力衰竭之间的关系中,教学质量起到了重要的中介作用。心力衰竭情况较重的教师,其教学质量相较于心力状况良好的教师有所下降,影响学生的学习效果。最后,研究提出了一系列改进教学质量的策略,如降低工作压力、改善工作环境、增加教师的心理咨询和支持,以及提高教师健康意识等。通过这些策略的实施,旨在提高教师的教学质量,同时改善他们的心力状况,进而提升整体教育质量。研究结果可为心力衰竭的防治以及教学质量的提高提供实际参考和应用价值。