简介：摘要在文化不断发展繁荣的时代背景下，现代信息技术毋庸置疑的成为了当今时代的潮流，而其与课程的完美融合已经被广泛关注。现代教育技术也被引进到幼儿园的教育教学工作中，根据皮亚杰的认知发展阶段论的相关内容可知，3-6岁的幼儿正处于前运算的阶段，为了贴合幼儿各年龄阶段特点，让抽象的问题具体形象化、使静止的图片信息动态化、使枯燥的问题具有趣味性，从而达到吸引幼儿的各方面注意力的目的，进一步激发幼儿对学习的兴趣。其完美融合有助于活动目标的完成，有利于突破教育活动的重难点，通过现代信息技术多媒体手段进行活动创新，使幼儿在可视的、生动的、愉悦的学习环境中获取更多的知识并提高更全面的能力。
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