简介：

简介：摘要：目的：老年骨质疏松性髋部骨折护理中应用健康教育的效果分析。方法：本次研究从本院2022年11月-2023年3月收入的老年骨质疏松性髋部骨折患者中随机抽取84例，对照组接受常规护理，观察组接受健康教育，对比护理结果。结果：对比综合护理有效率：观察组综合有效42例（100.00%），对照组综合有效38例（90.48%），指标对比差异显著，（p＜0.05），有统计学意义；对比综合护理依从率：观察组综合依从41例（97.62%），对照组综合依从36例（85.71%），指标对比差异显著，（p＜0.05），有统计学意义；对比髋关节功能改善情况：观察组的髋关节功能指标改善优于对照组（p＜0.05），有统计学意义。结论：健康教育方式可以帮助老年骨质疏松性髋部骨折患者提升护理效果，值得推广。

简介：摘要:目的: 探讨健康教育在老年人心血管内科护理中的应用效果。方法: 选择我院 2019年3月至 2020 年 3月收治的 82 例老年心血管病患者，根据随机数字表法分为观察组和对照组各 41例，对照组患者给予常规护理，观察组患者在对照组基础上给予健康教育，对比两组患者的治疗依从性进行了分析。结果： 经过健康教育的护理干预，观察组患者的临床护理满意度、治疗总依从性均高于对照组，差异有统计学意义（均 P ＜ 0.05）。结论：临床中针对老年心血管内科患者，为其提供良好的健康教育效果理想，能够显著提高临床治疗依从性，提升护理满意度，应该给予大力的推广与应用。

简介：摘要：近年来，随着医学科技的进步和人们对健康问题的日益关注，神经内科疾病的预防和治疗手段得到了不断的发展和完善。然而，尽管取得了一定的成果，神经内科疾病的发病率和死亡率仍然居高不下，给人们的健康和生活带来了极大的威胁。因此，如何制定有效的预防策略，降低神经内科疾病的发病率，成为当前医学界亟待解决的问题之一。本研究旨在深入探讨神经内科疾病的预防策略，并评估健康教育干预在其中的应用效果。为神经内科疾病的预防提供了新的思路和方法，为健康教育干预在神经内科疾病预防中的应用提供了有力的证据支持。

简介：摘要医学教育政策是我国医学教育事业发展的行动准则，医学教育政策工具的选择与运用直接影响着政策的执行效果。本文以2003年1月1日至2020年9月30日国家层面的医学教育政策文件为研究对象，采用内容分析和扎根理论的方法，按照"构建分析框架、样本选择、文本单元编码、归类和数据分析"的逻辑，从政策发布时间和数量、政策工具和政策价值特性等方面，对我国医学教育政策进行整体分析。结果表明，医学教育政策颁发部门较多、文件法律效力不高、政策工具的运用表现为主辅搭配、政策的价值特性分布不均。为此提出建议：明晰政策内容主体，以创新的理念健全医学教育政策体系，灵活运用政策工具，推进医学教育政策价值特性均衡发展。

简介：摘要目的分析综合护理教育对接受手术治疗后的肝细胞癌（HCC）患者焦虑、抑郁、生命质量和生存时间的影响。方法随机纳入满足手术切除治疗的HCC患者136例，分为综合护理教育组和常规护理组各68例。综合护理教育组进行12个月的健康信念教育、心理护理、关爱活动和电话慰问。常规护理组接受为期12个月的基础教育。通过医院焦虑和抑郁量表（HADS）评估受试者12个月内焦虑、抑郁的情况变化。使用欧洲研究与治疗癌症生命质量调查表（QLQ-C30）评估受试者12个月内生命质量情况。比较2组3年生存情况。结果第9个月和第12个月时，综合护理教育组的HADS-A评分显著低于常规护理组（P<0.05）。在第12个月时，综合护理教育组的QLQ-C30总体健康状况优于常规护理组（P<0.05）。综合护理教育组在第12月时的QLQ-C30功能评分优于与常规护理组（P<0.05）。两组所有时间点QLQ-C30症状评分差异均无统计学意义（P>0.05）。综合护理教育组患者的整体生存情况优于常规护理组（P=0.026）。结论综合护理教育可减轻接受手术治疗的HCC患者的焦虑和抑郁情绪，改善其生活质量，使患者生存获益。

简介：摘要目的分析综合护理教育对接受手术治疗后的肝细胞癌（HCC）患者焦虑、抑郁、生命质量和生存时间的影响。方法随机纳入满足手术切除治疗的HCC患者136例，分为综合护理教育组和常规护理组各68例。综合护理教育组进行12个月的健康信念教育、心理护理、关爱活动和电话慰问。常规护理组接受为期12个月的基础教育。通过医院焦虑和抑郁量表（HADS）评估受试者12个月内焦虑、抑郁的情况变化。使用欧洲研究与治疗癌症生命质量调查表（QLQ-C30）评估受试者12个月内生命质量情况。比较2组3年生存情况。结果第9个月和第12个月时，综合护理教育组的HADS-A评分显著低于常规护理组（P<0.05）。在第12个月时，综合护理教育组的QLQ-C30总体健康状况优于常规护理组（P<0.05）。综合护理教育组在第12月时的QLQ-C30功能评分优于与常规护理组（P<0.05）。两组所有时间点QLQ-C30症状评分差异均无统计学意义（P>0.05）。综合护理教育组患者的整体生存情况优于常规护理组（P=0.026）。结论综合护理教育可减轻接受手术治疗的HCC患者的焦虑和抑郁情绪，改善其生活质量，使患者生存获益。

简介：摘要目的探讨健康教育在糖尿病患者门诊护理中的应用措施与意义。方法选取笔者所在医院2016年1月~2017年12月72例糖尿病患者为观察研究对象，依据临床护理措施的异同分为观察组（联合健康教育组）和对照组（常规糖尿病护理组）各36例，比较两组临床效果差异，分析健康教育对于糖尿病患者的意义，指导糖尿病患者健康教育实践。结果联合健康教育组的糖尿病患者在临床症状改善、血糖控制方面均好于对照组，两组数据比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育的实施能显著改善糖尿病患者临床症状，保持血糖稳定，促使患者合理正确用药，具有积极的临床意义。

简介：摘要：目的 探讨健康教育干预应用于不孕不育患者中对其治疗信心和心理状态的影响。方法 前瞻性选择科室2018年12月至2020年1月收治的67名不孕不育患者作为研究对象，采用数字双盲法将病例分为研究组（n=35）和对照组（n=32）；对照组给予常规护理干预，研究组在此基础上加入系统健康教育干预，比较两组干预后的治疗信心和心理状态评分。结果 统计显示：研究组干预后治疗信心率91.43%，高于对照组的75.00%，组间比较有统计学意义（P＜0.05）；研究组干预后的心理状态评分（SAS、SDS）均低于对照组，组间比较有统计学意义（P＜0.05）；研究组护理满意率100.00%，高于对照组的93.75%（P＜0.05）。结论 对不孕不育患者实施健康教育干预可提升患者的治疗信心并改善由于各种因素引起的负面心理，从而对治疗打下坚实的基础。

简介：【摘要】目的：探讨结核、艾滋病及乙肝传染病中健康教育的预防控制效果。方法：以在本中心随访管理的高危风险患者（2022年9月～2023年9月）为对象，共60例，以随机的方式进行分组后，每组30例，对照组除日常随访管理外不采取任何措施，观察组进行健康教育，随后对比两组患者的依从性。结果：观察组药物医治、锻炼、饮食以及防控措施比对照组分值高，P＜0.05。结论：健康教育应用后高危风险患者的依从性均得到提升，对此值得应用和推广。

简介：摘要：目的 探索“317护”微信健康教育助手平台联合回授法在胸外科肺癌围术期健康宣教指导的效果观察。方法：2020年6月至2021年6月收治的肺癌手术患者106例，分为两组各53例，对照组采用传统的纸质版资料或口述讲解传统方式，实验组采用“317护”微信健康教育平台联合回授法实施围术期健康宣教，观察其效果。结果：实验组在生活质量、围术期健康知识掌握情况、肺功能、满意度方面明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；两组均未发生护理不良事件，两组在统计学上无差异。结论：信息化的“317护”微信健康教育助手平台联合回授法在胸外科肺癌围术期健康宣教方面效果确切，患者对疾病认知、药物知识、围术期康复锻炼及相关注意事项有充分掌握，能有效提高患者生活质量和肺功能情况，提高患者对护理工作的满意度，促进患者恢复和护患关系。