简介:摘要:语文学科作为一项兼具人文性和工具性特点的综合类学科,需要在新课程改革过程中转变表面化形式化的教学现状趋势。因此初中语文学科教师应当充分重视深度学习的发展模式,一方面能够以学习任务为主要的驱动力,充分激发学生的学习自信心和自主探究意愿。另一方面也能够针对学生的个性化发展需求进行有效契合,结合多元化的教学形式和内容高效落实教学目标。最终不仅能够强化学生的综合素质提升质量,而且能够更加针对性的解决学生遇到的学习问题。
简介:当前部分青少年学生价值观错位,法律意识淡薄,法律知识匮乏,自我保护意识和能力不强。尤其在互联网技术飞速发展的当下,一些青少年在社会和网络的不良诱导下成为"隐形"校园欺凌事件的施暴者,校园内青少年犯罪频发,犯罪呈低龄化趋势,加强青少年法治教育成为学校迫切需要解决的问题。
语文深度学习中任务驱动方式的有效利用
校园法治教育的内容与途径