简介:摘要校本教研是一种基于学校、以学校为本进行的教学研究活动。本文通过介绍甘肃省庆阳一中以创新性校本教研模式完善教育教学质量、促进教师专业发展进而推动学生健康成长的主要途径,阐述了打破理论与实践相割裂的传统教学模式的重要意义。
简介:采用访谈法和问卷法,以522名教师为被试,基于个体中心的研究视角,通过考察影响不同水平专业发展能动性教师群体的外部环境因素与个体内部因素的作用机制,来探求教师专业发展能动性的发展机制.结果发现:在教师专业发展个人能动性的影响机制中,高能动性组教师比低能动性组教师增加了两条影响路径:一条是专业发展环境支持通过专业发展满意度影响教师效能感,进而影响教师的个人能动性;另一条是一般个人能动性通过专业发展价值观影响教师效能感,进而影响教师的个人能动性.在教师专业发展环境能动性的影响机制中,高能动性组教师比低能动性组教师也增加了两条影响路径:一条是一般环境能动性通过影响教师效能感,进而影响教师的环境能动性;另一条是一般环境能动性对教师环境能动性的直接影响.
简介:摘要目的确定系统性血管炎疾病的主导词,给予正确的ICD-10编码。方法通过解读2012年ChapelHill新分类,了解系统性血管炎的新命名及新分类,按照国际疾病分类原则,准确查找主导词进行编码。结果系统性血管炎疾病以“血管炎”、“动脉炎”结尾的可以按临床表现“血管炎”、“主动脉炎”作主导词进行查找;还可以依据病因作主导词,如狼疮性血管炎可以按“狼疮”查找;如果疾病名称是以人名命名的可以直接查找;还有一些疾病有多个名称,需要转换名称进行查找;除外这几种方法仍无法查到编码时,可以通过进一步了解疾病的病因、发病机制、病理等进行编码。结论系统性血管炎疾病主导词的选择灵活多变,编码时需要综合考虑。
简介:摘要:由于防性侵教育的缺失,技工院校学生对性侵害认识不足,对性侵害缺乏防范心理。技工院校应建立防性侵管理制度,加强防性侵教育,预防学生性侵害并对性侵害产生的心理问题进行疏导。
简介:摘要:在建筑工程的实施全过程中,施工进度的管控是工程项目能否按期完成的关键所在。建筑施工进度的管理工作不仅直接影响到整个工程项目交付的时间以及工程项目的达标状态,而且更会影响到工程项目中的资源分配情况以及业主单位的投资控制,因此对于建筑工程业主单位来说,在和施工单位合作的过程中,必须投入更多的精力在进度管理的过程中,思考行之有效的进度管理方法,提高自身对项目进度控制预见能力,在前期项目实施前充分考虑到影响项目进度的不同因素,保证工程项目中的资源充足,为施工项目中的各部分工作开展做出充分的准备。本文针对进度管理在建筑工程管理中的重要性问题进行分析,思考组织开展建筑工程进度管理的有效方法,希望可以为工程项目管理目标的实现提供参考。
简介:摘要:目的:观察综合护理在慢性阻塞性肺疾病合并呼吸衰竭的重症护理中的应用效果。方法:研究对象抽取2022年1月至2022年12月在我院就诊的34例慢性阻塞性肺疾病合并呼吸衰竭的重症患者,将其按照序号的奇、偶原则分成两组,奇数组为对照组,偶数组为观察组,每组各17例。对照组患者进行常规治疗,观察组患者进行综合护理,比较两组患者不良事件(呼吸机依赖、排痰障碍、呼吸机相关性肺炎)的发生情况。结果:观察组患者不良事件的总发生率低于对照组,比较组间的数据差异具有统计学的意义(P<0.05)。结论:对慢性阻塞性肺疾病合并呼吸衰竭的重症患者,在治疗的过程中进行综合护理,可以有效降低患者不良事件的发生率,效果显著,在临床护理中值得应用。
简介:摘要目的深入了解临终新生儿父母真实情感体验和需求,为新生儿安宁疗护工作提供参考依据。方法采用目的抽样法,选取2021年2—10月在湖南省儿童医院新生儿科住院的15名临终新生儿父母为研究对象,采用质性研究设计,应用半结构访谈法对研究对象进行深度访谈,采用NVivo 10.0软件进行资料分析。结果共提炼出3个主题,分别为放弃治疗时的矛盾心理、放弃后消极的生活影响、需求与期盼。结论临终新生儿父母放弃治疗时普遍存在矛盾心理,放弃后会表现出悲伤与无奈、自责与后悔、压抑等情绪。医护人员应对临终新生儿父母负性心理的关注及需求情况进行了解,给予父母有针对性的心理支持等照护,以帮助临终新生儿父母及其家庭渡过特殊时期。