简介：摘要：中职教师专业教学能力的培养是建立在教师资格考试及教师专业标准专业教学能力有关内容基础上的，需经过职前培养和入职培训。中职教师专业教学能力的培养还存在着教师专业标准的实践性差，教师资格考试对实践经验的要求较低，理论类课程与教学实践的安排不尽合理，入职培训的针对性不强等诸多问题。为此，必须建立专业指向性强的专业大类教师胜任力标准、明确专业大类教师的任职要求、健全中职教师资格考试制度，加强以专业教学能力为中心的课程设置，对新进教师进行专业教学能力培养。

简介：摘要随着新课程改革的深入进行，小学数学教学对教师在课堂教学中的提问技能也提出了新的要求。由于小学数学教学对于小学生逻辑思维能力、思考能力以及解决问题能力的培养有着极为重要的意义，因此，小学数学课堂教学中的有效提问不仅有助于学生之间形成良好的竞争氛围，加强师生之间的交流与互动，同时也促进了学生数学素养与综合能力的全面提升。本文主要就小学数学教师课堂提问技能的现状以及对策进行了探讨和分析。

简介：摘要：目的：探讨男护士职业倦怠与工作满足感的相关性。方法：纳入84名男护士，采用工作倦怠量表、护士工作满意度评定量表对其职业倦怠情况及工作满足感进行调查，观察职业倦怠与工作满足感的相关性。结果：男护士职业倦怠评分中的个人成就感评分低于常模，去人格化和情感衰竭高于常模，P＜0.05。男护士对工作本身、个人成长及发展、工作负荷、工资及福利的满意度高于中等水平，对家庭与工作的平衡、管理、工作被认可及同事关系的评分低于中等水平，总体满意度为（2.960.43）分。工作本身、个人成长及发展、工作负荷、工资及福利的满意度、工作满意度总分与个人成就感正相关，工作满意度与去人格化、情感衰竭评分负相关，P＜0.05。结论：男护士存在一定职业倦怠的情况，职业倦怠与男护士对工作本身、个人成长及发展、工作负荷、工资及福利的满意度、工作满意度总分与个人成就感均存在一定关系。男护士和管理者都需要正视职业倦怠，积极采取应对措施来改善职业倦怠。

简介：摘要：建筑工程管理中的绩效评价与绩效改进是提高项目管理效率和质量的重要手段。本文从绩效评价的概念和方法入手，探讨了建筑工程管理绩效评价所涉及的关键要素，并针对评价结果提出了绩效改进的方法和措施。通过绩效评价和绩效改进的有机结合，可以实现建筑工程管理水平的持续提升和优化。

简介：以整合和提升珠海四所大中专教育资源组建的珠海城市职业技术学院，以珠海社会需求为出发点，能力为本、就业为先，立足为构建珠海完整国民教育体系服务。文章从当前几种职教发展模式分析入手，对学院和高职教育的定位、办学理念、人才培养模式和学院运作机制提出了设想与发展思路，把珠海城市职业技术学院办成珠海人民满意的大学。

简介：摘要：近年来，情境教学模型已在教育和培训中得到广泛使用，并且在教授各种学科方面发挥了不可或缺的作用。随着课程改革的深入，必须为所有学生量身定制教育的思想逐渐扎根于教师的心中。情境教学模式符合新课程改革的理念，并与素质教育的要求无缝衔接，将这种模型应用于教学可以激发学生的好奇心，激发学生的思考机会，并在课堂上开设无限的教学课程。活力，使小学语文教学课更加生动，多彩和迷人。

简介：摘要伴随着教育改革的逐渐深入，新时期如何更好地做好后进生的教育转化工作，是摆在我们教育工作者面前急需要解决的重要问题。关于后进生的转化教育，目前理论和实践还真不少，可真正具有可操作性的规律性教育举措着实不多，其中后进生教育的底线就是我们应该思考的关键所在。

简介：教育资源配置的实质是教育资源的各类利益相关者之间的利益博弈,不同的价值取向不仅导引着教育资源配置政策制定,也规约着教育资源配置格局和方式的形成。公平与效率是教育资源配置的两个基本原则,也是教育资源配置的两个基本价值取向,两者之间存在着螺旋上升的关系。而解决现实问题的价值取向则是基于教育实际的＂公平＂与＂效率＂的统一。实现三种价值取向的融合关键是各类利益相关者加入到教育资源配置政策制定和执行中来,尤其是要加强对弱势利益群体的重视。

简介：以实增效把解决官兵的现实思想问题，提高部队战斗力、凝聚力作为政治教育的出发点和落脚点，切实使政治教育这项务“虚”的工作实起来。

简介：摘要卢梭的自然主义道德教育思想打破了封建统治下扼杀人性的道德教育制度，强调学生的自由发展、独立思考和实际观察，注重教学方法的生理和心理基础，重视实践在道德教育中的作用。他的理论震撼了当时的整个欧洲，对康德的道德思想和近代资产阶级自然主义道德教育的发展产生了巨大的影响。

简介：本文回顾了我国教育机会均等思想的历史，分析了由于历史与现实等因素造成的目前教育机会的不均等现象。