简介：摘要：在长达半个世纪的传统教学模式中，应试教育思想早已根深蒂固，即便新课改有效推进一段时间，但大多数高中生物教师仍将教学重点放在理论知识讲解方面，未能对实验教学予以重视，忽视学生创新能力的有效培养。基于此种情况，本文以高中生物实验教学对学生创新能力的培养作用为着手点，借助与学生息息相关的生物知识，帮助学生构建具有科学探究价值的思想认知意识，利用生物实验培养学生创新能力，在提高学生动手操作能力的同时，提升生物课堂教学质量。

简介：摘要：针对现阶段新型高考改革形势，高中生物教师应以生物学核心素养为着手点，对各阶段高考考试内容进行深入分析，既要注重学生生物基础知识的掌握情况，又要认真分析最近来的实际考情，帮助学生梳理生物知识点，转变教学格局，有意识、有目的的带领学生进行备考训练，在提高学生生物学核心素养的同时，为高考备考做好充足准备工作。

简介：摘要:随着我国经济快速发展,社会技术进步,在实施新课改的大背景下,现代素质教育也对高中教学提出了新高的要求,高中生物教师要合理充分运用翻转教学课堂,加强生活实践活动教学的开展。基于生活实践的生物知识在生物翻转课堂上的广泛应用有助于充分发挥广大学生学习主体作用,丰富课堂教学活动内容,充分激发广大学生的生物学习积极性,培养学生生物素养,提高课堂教学质量。

简介：摘要：在以往的初中语文教学过程中，大多数授课教师只是注重疑难字、词、句的分析，而忽视了对文章整体结构的分析与解读，这就导致很多初中学生虽然在课堂中学到了丰富的语文知识，但是在实际阅读的过程中却仍然存在一些不容忽视的问题，为了能够彻底解决这一难题，近年来越来越多的专家学者意识到群文阅读对语文教学的重要性。笔者经过多年的教学实践发现，大多数学生能够通过群文阅读的方式掌握正确的阅读技巧，并在短时间内抓住文章的关键含义。

简介：摘要：教育的不断发展，学生学习的教材也是在发生着改变，教材的使用主要是为了可以更好地让学生去接受新的教育理念和教育知识。因此教师在教学的时候需要好好地把握住教材之间的差别，这样学生在学习的时候可以了解到新的教育理念。本文主要是通过对高中生物教材的新旧课程来进行分析和讲述的。

简介：摘要：古人有谚曰：“百年大计，莫如树人。”又说：“合抱之木，生于这毫末；九层之台，起于垒土。”一棵大树，要从细小的萌芽开始长起，一个高台，要从最低处开始垒起。一个人才的培养也是要从小时候开始，道理是相通的。

简介：经过二十多年的教学实践，我感到“序列化口头作文训练”有利于提高学生的作文能力。