简介:摘要:幼儿是社会未来的接班人,良好的幼儿教育能够培养幼儿形成正确的行为与观念,有利于幼儿日后的发展。为此应提升对幼儿教育的重视,加强幼儿教育。但由于幼儿年龄较小无法进行系统化全面教育。为此教师应根据幼儿年龄特点开展教学,引导幼儿形成正确的价值观与行为,促进幼儿身心健康成长。本文专门针对故事对大班幼儿行为习惯的影响及教学方法进行分析,以供各界同仁参考。
简介:【摘要】目的 观察慢性精神分裂症患者护理中,信息-动机-行为护理的应用。方法 基于对照实验形式下,纳入74例慢性精神分裂症患者(收治时间:2021年9月-2022年9月)为观察对象;按照等量电脑随机法均分为人数相等的2组,1组为基础组(n=37),1组为研究组(n=37);分别予以2组常规护理和信息-动机-行为护理干预,观察、对比2组护理效果。结果 对比基础组,研究组治疗依从性显著更高,病情康复效果显著更优(P
故事对大班幼儿行为习惯的影响及教学方法的分析
信息-动机-行为护理在慢性精神分裂症患者护理中的应用