简介：健康教育是护士针对住院患者的生理、心理、社会的适应能力而进行的一种干预性活动。通过向患者传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能,要求护士运用观察思维、教育能力及丰富的专业性知识帮助指导患者,以调动患者主动参与护理教学,改变不健康行为的过程,提高对所患疾病的预防、保健知识水平,通过护士行为的影响,引导患者养成有益的健康习惯从而达到治疗疾病,恢复及增进健康的目的。我科依照上述目标,对189例肺心病患者进行健

简介：摘要健康教育是现代医院为满足病人健康需求而赋于护士的重要职能，医院开展健康教育是促进医院持续发展不可缺少的内容,是现代护理中重要组成部分。护理人员要不断提高开展健康教育重要性的认识,努力提高专业水平和自身文化素质修养,积极开展健康教育才能不断提高护理质量。门诊是医院的窗口,随着生活质量的提高,人们意识到健康的重要,随着门诊量的剧增,门诊也成为健康教育的重要基地。让患者了解疾病预防,学会自我保健,已成为门诊医务工作者的工作内容之一。

简介：【摘要】目的：研究和分析儿童乳牙龋病护理干预措施及效果。方法：选择2022年1月-2022年6月在我院接受治疗的90例乳牙龋病患儿作为研究对象，采用随机数字表法把研究对象分为对照组和观察组，每组各45例。对照组不做任何护理干预，观察组行护理干预。对两组治疗依从性和6个月乳牙龋病复发率进行对比分析。结果：观察组治疗依从性优良率为93.33%，显著高于对照组的84.44%，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。随访6个月，观察组乳牙龋病复发率为8.89%，显著低于对照组的31.11%，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：科学合理的护理干预可提高乳牙龋病儿童治疗的依从性，并减少6个月复发率，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨分层级管理模式和常规管理模式在ICU护理管理中的效果差异。方法选择90例ICU患者作为研究对象，随机分组后，观察组接受分层级管理模式，对照组接受常规管理模式，对比两组患者患者临床护理效果。结果观察组患者护理质量（94.56±5.45）和护理满意度（92.18±6.09）均显著高于对照组，经检验，P<0.05。结论ICU患者在护理实践中接受分层级护理，能够促进护理质量评分的提升，同时满意度评分也显著改善，值得推广。

简介：摘要：农村小学教师在教育教学中，除了要关注教育教学成绩的提高之外，同时也要注重提升自身的心理健康教育专业素养，促进自身的专业发展，这样才能够更好的做好心理健康教育，促进学生的身心健康发展。本文阐述小学教师心理健康教育专业发展以及心理需求的基础上，提升心理健康教育开展的效果。

简介：摘要目的探讨院内-居家序贯式心脏康复模式在冠心病介入治疗术后患者中的应用。方法选取2019年8月至2020年8月鄂东医疗集团黄石市中心医院(湖北理工学院附属医院)冠心病介入治疗术患者106例，应用随机数字表将患者分为观察组及对照组，每组各53例。对照组术后行心脏内科常规性护理，观察组应用院内-居家序贯式心脏康复模式实施干预，干预时间为3个月。比较两组患者干预前后自我效能、自我管理行为、心功能及生活质量改善情况。结果干预后观察组自我效能总评分、自我管理行为总评分及西雅图心绞痛量表(SAQ)各维度评分较对照组明显提高，差异均有统计学意义(均P<0.05)。干预后观察组6 min步行距离(6MWT)、左心室射血分数(LVEF)、左心室舒张末期内径(LVEDD)及心脏指数(CI)较对照组明显改善，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论院内-居家序贯式心脏康复模式能有效提高冠心病介入手术患者自我效能及自我管理能力，从而改善患者心功能，提高患者的生活质量。

简介：摘要目的分析健康指导在体检人群防治高脂血症中的临床意义。方法选取2014年6月某单位在我院进行健康体检的50位职工设为对照组，并将2016年6月某单位在我院进行健康体检的同样50位职工设为观察组，对照组未接受健康指导，观察组接受健康指导，比较两组的高脂血症防治效果。结果对照组高脂血症发生率52%，观察组高脂血症发生率28%，对比有明显差异（p<0.05）。观察组体检者的血脂水平均显著低于对照组，差异有统计学意义（p<0.05）。结论健康指导应用在体检人群中，能有效降低高脂血症发生率，改善体检者的血脂水平，值得推广。

简介：摘要：世界幼儿教育流派发展到今天，产生了许多的理论。其中蒙台梭利提出的尊重幼儿，放手支持幼儿的理论对我们教学影响较大。在此理论的影响下，在实际的工作中我们发现乐学教育对幼儿身心发展具有重要的意义。

简介：[摘要] 目的：了解长期使用智能手机对大学生颈部健康的影响。 方法：对某高职院校大学生共320人进行问卷调查。 结果：导致颈部不适的原因中，学生认为排在第一位的是长时间低头使用手机。21.6%的学生没有明显颈部不适症状，78.4%的学生描述为颈部肌肉疼痛、酸胀、僵硬，症状较为严重者还出现了头晕、恶心、手臂麻木等表现。结论：应从加强学校管理、科学运动锻炼等方面，增强学生对颈部的保健意识。

简介：摘要目的探究预见性护理干预对于急性心肌梗死患者的临床护理效果。方法选取我院在2013年1月-2016年12月收治的200例心肌梗死患者作为研究对象，将其均匀分为观察组与对照组各100例，对照组患者采取常规护理模式，观察组患者在常规护理的基础上实施预见性护理干预措施，比较两组患者的临床护理效果。结果比较两组患者实验数据发现，观察组患者护理效果明显优于对照组，患者治疗总有效率较高，对护理质量的满意度较高。结论对急性心肌梗死患者实施预见性护理干预措施，有利于提高临床护理效果，提升治疗有效率，提高患者对护理质量的满意程度，在实际应用中具有较高的推广价值。

简介：摘要：化学是一门逻辑严谨、实践性强的课程，我国化学课程一般从初中二年级下学期到初三这段时间开设，学生年龄一般在14-16岁之间，这个阶段的学生具备一定的接受能力和判断能力，适合化学课程的学习，但同时也正因为这个时期的学生个性较强，一旦对科目失去兴趣，很可能会对将来有较大影响，这就需要教师在教学中以学生为主体，注重化学教育模式的生动性，激发学生的学习积极性，培养学生的思维意识和创新能力。本文将对初中化学教育的教学新模式进行简要分析。

简介：摘要：从幼儿的视角出发，每一个儿童都很重要。幼儿园的教育是以游戏为基本活动，随着安吉游戏的推广，幼儿教师同样是幼儿的引导者、观察者、合作者，以幼儿为主体，充分发挥主体作用，让每一个儿童得到发展。邀请儿童共同参与、经过精心设计的幼儿园环境，会由内而外地表现出对儿童的尊重、信任、接纳。在环境的创设中既有老师的预设，也有尊重幼儿的声音。我们应该以儿童的需要为需要，以儿童的关注为关注，以儿童的兴趣为兴趣，陪伴儿童、支持儿童。

简介：摘 要：随着新课改政策的实施，高中历史教育更加注重对于学生学科核心素养的培养。历史学科特色之一是培养家国情怀。本课题研究内容为，如何有效地通过高中历史课堂学习，使学生更加了解自己的民族、国家、国民，自己民族的文化、历史、传统、现实，让学生在良好的学习体验中增强民族认同感、自豪感和爱国主义情怀。

简介：摘要：目的：针对优质护理干预在肝硬化护理中的应用效果及对患者生存质量影响展开综合分析。方法：研究期：2019年1月-2021年1月，纳入60名观察对象展开研究，观察对象均为肝硬化患者，采用计算机双色球分组法，对患者进行随机分组，并实施不同护理方案：优质护理干预（观察组，n=30），常规护理（对照组，n=30），对不同护理方案的临床效果差异展开对比、分析。结果：经护理干预，患者心理情绪（焦虑、抑郁）指标值（SAS评分、SDS评分）明显下降，且观察组患者低于对照组患者，（p＜0.05）；护理干预后，观察组患者生存质量指标评分值（92.31±5.41分）高于对照组患者（85.44±4.38分），（p＜0.05）。结论：针对肝硬化患者的护理，以优质护理方案展开干预，能够帮助患者消除负面心理，改善患者的生存质量，值得临床应用。

简介：大学生国防教育是一项利在当今、功在千秋的基础性工作，可以从三个方面提高国防教育工作：提高思想认识，强化国防教育意识；以思想政治教育为抓手，加强大学生身心素质教育、爱国主义教育等；创新国防教育新形式，提高国防教育工作的科学性和实效性。

简介：摘要目的研究分析中晚期妊娠合并卵巢囊肿蒂扭转患者围手术期护理的效果。方法此次研究的对象是选取中晚期妊娠合并卵巢囊肿蒂扭转患者68例，将其临床资料进行回顾性分析，并按照护理方法的不同分为观察组和对照组各34例。对照组给予常规手术护理，观察组给予围手术期全面护理，比较两组患者的治疗效果。结果观察组患者平均手术时间和住院时间均明显低于对照组；护理满意率明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<005）。结论中晚期妊娠合并卵巢囊肿蒂扭转具有较大的危害性，易对母婴健康造成不良影响，加强围手术期的全面护理干预，有利于缓解患者的心理压力，提高手术治疗效果，促进患者术后康复。

简介：摘要:本文将红旗渠精神与少先队理想教育结合起来。论文介绍了红旗渠精神的内涵，当代价值，学校的少先队工作，最后阐述了红旗渠精神对少先队的作用。

简介：摘要目的探究对婴幼儿泪道冲洗探通的护理方法。方法选取我院眼科2015年1月~2015年11月收治的150例（230眼）患有婴幼儿泪道阻塞并泪囊炎的患儿作为观察对象，采用术前病情评估、心理护理，术中配合护理，术后病情观察以及健康指导等来对患儿进行护理，对婴幼儿泪道冲洗探通护理进行观察。结果患儿的治疗情况良好，治疗有效率为98.2%，并且患儿的临床恢复效果良好，仅有2名患儿出现了不良反应。结论采用泪道冲洗探通术来治疗婴幼儿泪道阻塞并泪囊炎的可行性较高，并且结合手术前、手术中以及手术后的护理，帮助患儿的病情恢复得更好，整体的护理效果非常可观，具有较高的临床意义，值得推广。

简介： 摘要：本文针对小学数学教育中提高学生解决问题能力的策略进行了深入研究。通过分析当前教育背景下学生解决问题能力的现状，探讨了影响学生解决问题的因素，并提出了相应的教学策略。研究发现，通过激发学生兴趣、培养思维习惯、创设情境、运用多媒体教学等方法，可以有效提高学生的数学问题解决能力。

简介：摘要目的分析老年冠心病心律失常的护理方法和效果。方法从我院2017年1月—2018年3月收治老年冠心病心律失常患者中抽取98例，数表法分成两组综合护理观察组50例，基础护理对照组48例，观察比对两组结果。结果观察组有效率为96.0%，比对照组的81.3%高，统计有差异（P＜0.05）；观察组躯体疼痛、精神、情感评分高于对照组，统计有差异（P＜0.05）。结论给予老年冠心病心律失常患者综合护理效果突出，能提高治疗效果，促进患者康复，值得推广。