简介：摘要随着全民全面及个性发展的教育逐步普及，幼儿的音乐教育也得到了逐步强化。作为音乐学习的启蒙，钢琴一直是众多家长的热选。学习钢琴不仅可以开发幼儿的智力潜能，而且在幼儿的健全个性方面也有很大的益处。本文主要针对3至6岁阶段的幼儿钢琴教学，主要从幼儿的生理特点和心理特点、幼儿学习兴趣的激发与培养等方面进行了总结和探讨，阐述了幼儿的学习特征以及教学上的应对策略。

简介：党的十八届三中全会决定提出＂赋予农民对集体资产股份占有、收益、有偿退出及抵押、担保、继承权＂。改革开放以来,随着市场经济的快速发展,尤其是我国发达地区农村集体资产在不断壮大,农村集体资产股份化改革使农村集体资产的发展注入了新的活力,有效的缓解了旧的模式下农村集体资产产权不清、管理混乱和集体组织成员权利得不到保障等的问题,因此农村集体资产股份化改革是适应我国经济发展的必由之路。本文先研究了农村集体资产股份化改革原因,再分析了农村集体资产股份化改革过程中出现的问题,进而从明晰产权、加快立法、改善管理制度、引入专业服务机构、优化股权设置等方面提出推动农村集体资产股份合作制改革的对策建议。

简介：摘要：在初中数学复习课学习中，很多时候都需要对比较抽象的数学过程进行讲解。在传统的教学过程中，由于每个老师表达能力的不同，很多时候学生很难理解这些抽象难懂的数学变化，而在互联网快速发展的今天，数学老师可以借助微课的手段制作很多生动的数学复习课教材，通过图片以及声音、视频等方面的呈现形式，直观生动的向同学们展示数学演算步骤，从而让数学复习课学习变得简单化，更便于同学们理解和学习。

简介：摘要：立德树人是深入开展课程思政建设的前提，因此，中职会计事务专业课教学中，教师通过充分地挖掘其中蕴含地思政元素，对提高中职学生地思想水平、政治意识、道德素质和文化素养起着积极地作用，更对充分发挥学生德智体美劳的全面发展意义重大。本文对如何将“思政元素”融入到会计事务专业课教学中进行了研究分析，详情如下：

简介：摘要：写作一直以来都是中职语文教学的核心内容。随着教学改革的不断推进，中职语文写作教学更需要新的视野、新的方法。在中职语文作文教学中应用微课资源意义重大，具有形象生动的特点，在传递与转化知识的过程中具有很强的实时性与可操作性，能为学生提供全然不同的学习体验。由此，通过应用微课资源，写作教学将更加高效、有趣。教师要灵活地利用微课资源从不同层面激活学生的写作兴趣，使他们在写作过程中真实地体验情感、思想，感悟语言的价值和意义。这样就能让学生有感而发，有效地表达自己的情感，写出优质作文。

简介：摘要：随着小学科学课堂体系不断完善，微课的应用符合未来的教育发展方向。微课融入小学科学课堂，要一步步渗透微课的理念，通过新奇的微课内容，提高对小学生的吸引力，指导学生在学习、成长的过程中保持较高的主动性。微课与小学科学课堂的融合，还可以进一步减少教学过程中出现的矛盾，与小学生积极沟通，获取较多的反馈，提高小学科学课堂的教学质量，提高小学生的科学素养。

简介：摘要： 微课作为一种新的教学模式，为高中英语教学提供了一种新的思路。 本文阐述了微课的内涵、教学启示以及微课在高中英语教学中的应用。

简介：摘要：创客教育强调“创客”思想的作用，指明了小学科学教学的前进方向。本文首先概述了创客教育的定义，以及与小学科学新课标的关系；随后从小学科学教学角度切入，说明应用创客教育的实际作用，以及融合创客教育模式的具体路径。

简介：摘要：本文旨在探讨，基于深度学习的小学数学高段单元复习课教学设计的有效性，可行性。通过个性化的学习支持，深度学习的教学策略和教具可以满足学生的认知需求，激发学习兴趣和积极性。相较于传统教学方法，基于深度学习的教学设计在小学数学教育中取得了显著的改善。然而，深度学习教学设计在实际应用中仍然面临着数据隐私保护和教师专业发展等挑战。总的来说，基于深度学习的小学数学单元复习课教学设计为学生提供了更加个性化、有效的学习体验，促进了他们对数学知识的掌握和理解能力的提升。

简介：

简介：“游戏公平”是新课程增加的统计与概率领域的一个内容，在刚刚实施新课程时，许多公开课或研究课都喜欢上这节课，因为学生可以在课堂上做实验，并且往往以小组合作的形式，似乎容易体现新课程的理念。但随着新课程的逐步深入，大家越来越认识到，实验不能仅仅停留在动手上，背后需要学生“火热的思考”。于是，一个两难的问题摆在了老师们的面前：一方面，如果不做实验，仅仅依靠理性分析学生也能体会等可能性，但这样却少了“随机”的味道，似乎上成了“分数”的再学习；另一方面，教材教学中往往使用“硬币”等做实验，学生在没有做之前凭借经验就能够得出正面朝上和反面朝上的概率相等，

简介：在《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）中，将基本思想、基本活动经验与基础知识、基本技能并列成了“四基”，可以说是对于课程目标全面认识的重大进展。实际上，“四基”的形成特别是基本思想的渗透、基本活动经验的积累，都需要经历过程。对于教学来说，设计有价值的数学活动就十分重要了。在“比例尺”这节课上，韩老师给出了自己的解读，在此方面做了有益的尝试。