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深度学习视角下小学高段数学单元复习课的认知与思考

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摘要摘要：本文旨在探讨，基于深度学习的小学数学高段单元复习课教学设计的有效性，可行性。通过个性化的学习支持，深度学习的教学策略和教具可以满足学生的认知需求，激发学习兴趣和积极性。相较于传统教学方法，基于深度学习的教学设计在小学数学教育中取得了显著的改善。然而，深度学习教学设计在实际应用中仍然面临着数据隐私保护和教师专业发展等挑战。总的来说，基于深度学习的小学数学单元复习课教学设计为学生提供了更加个性化、有效的学习体验，促进了他们对数学知识的掌握和理解能力的提升。

DOI lj1mgo01jv/7908844

作者张丹

机构地区台州市路桥区金清镇中心小学 318058

出处《教学与研究》 2023年17期

关键词深度学习高段小学数学单元复习课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）